教學(xué)目標(biāo)

　　一、能讀懂《寫春聯(lián)》，感知內(nèi)容，體會(huì)寫法。二、能做到敘事清楚，重點(diǎn)突出。三、能寫出值得寫的原因，并從中建立道德觀念、產(chǎn)生道德情感，形成正確的思想觀點(diǎn)。四、能激發(fā)習(xí)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自由地說，生動(dòng)地寫。

　　課時(shí)安排

　　二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　教師：讀懂《寫春聯(lián)》，把握本次教學(xué)的要求。學(xué)生：復(fù)習(xí)第十冊習(xí)作《記一件難忘的事》，課前每個(gè)學(xué)生寫一件本學(xué)期經(jīng)歷的事。

　　教學(xué)時(shí)間

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、能讀懂《寫春聯(lián)》，感知內(nèi)容，體會(huì)寫法。

　　二、能做到敘事清楚，重點(diǎn)突出。

　　三、能寫出值得寫的原因，并從中建立道德觀念、產(chǎn)生道德情感

　　教學(xué)步驟

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　 一、談話交流，導(dǎo)入新課

　　 同學(xué)們，元旦期間，大家少不了走親串友，免不了和家人、同學(xué)一起玩。這學(xué)期快結(jié)束了，回憶這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，更有許多值得寫的事，如幫助別人的事，取得成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事。能給大家說一說嗎？

　　 學(xué)生回憶、自由地練說。

　　 談話交流，導(dǎo)入新課

　　 二、比較發(fā)現(xiàn)，明確要求

　　 1、今天，請同學(xué)們把它寫下來，與別人分享，題目是《一件值得寫的事》。

　　2、學(xué)生自讀思考：這次習(xí)作有什么要求？

　　3、討論明確。（1）有一定的價(jià)值。（2）敘事清楚，重點(diǎn)突出。

　　4、學(xué)生進(jìn)一步思考：《一件值得寫的事》和《記一件難忘的事》相比較，共同點(diǎn)在哪兒？不同點(diǎn)在哪兒。

　　5、學(xué)生討論，教師小結(jié)。

　　共同點(diǎn)：所記的都是事，且都只要寫“一件”事，不是幾件事。不同點(diǎn)：前者側(cè)重于“難忘”，印象特別深刻，在時(shí)間上一般離現(xiàn)在較遠(yuǎn)，但仍然記得十分清楚，值得回味。而后者側(cè)重于“值得寫”，必須是對自己、對別人都有教育意義的，或是贊揚(yáng)一種精神，或是說明一個(gè)道理，或是吸取一個(gè)教訓(xùn)，或是給人一個(gè)啟示。

　　 比較發(fā)現(xiàn)，明確要求

　　 三、回顧生活，選擇材料

　　 1、請同學(xué)們回憶一下，在這學(xué)期中，有哪些值得寫的事？你準(zhǔn)備寫哪件事？并說清楚寫這件事的原因。

　　2、師生評價(jià)是否符合寫作要求。教師根據(jù)事情對學(xué)生相機(jī)地進(jìn)行思想教育。若學(xué)生談了要寫同學(xué)助人為樂時(shí)，教師及時(shí)指出：“這件事選得好，反映了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心這一鮮明的中心思想。”為學(xué)生的選材點(diǎn)明思想意義，同時(shí)贊揚(yáng)高尚的道德行為，在學(xué)生心靈中樹立美好的形象。若學(xué)生談到要寫和鄰居家發(fā)生的事時(shí)，教師指出：“人與人之間應(yīng)該真誠相待，寬厚為懷......”并鼓勵(lì)學(xué)生：“只要認(rèn)識到自己錯(cuò)了，大家都會(huì)原諒你的。”這樣的點(diǎn)撥，深中肯綮，學(xué)生會(huì)領(lǐng)悟到應(yīng)該怎樣做人，怎樣做事。

　　 學(xué)生思考，并參加交流。

　　在體會(huì)老師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)生確定寫作的內(nèi)容，編寫作提綱。

　　引導(dǎo)學(xué)生能寫出值得寫的原因，并從中建立道德觀念、產(chǎn)生道德情感

　　 四、學(xué)習(xí)例文，感知寫法

　　 1、有一位小作者也寫了一件值得寫的事--《寫春聯(lián)》，寫得具體、生動(dòng)，重點(diǎn)突出，字里行間還透出節(jié)日的歡快！現(xiàn)在我們一起來讀一讀，體會(huì)她成功的秘訣。

　　2、學(xué)生輕讀例文，思考練習(xí)。

　　（1）《寫春聯(lián)》的起因是（），經(jīng)過是（）結(jié)果是（）。（2）“連眉毛尖尖上都是笑”和哪句相呼應(yīng)？有什么好處？

　　（3）文章重點(diǎn)寫了“對話”，你認(rèn)為哪幾句寫得好？好在何處？

　　（4）你認(rèn)為還有什么地方值得學(xué)習(xí)？

　　3、學(xué)生討論交流。

　　4、教師小結(jié)：應(yīng)當(dāng)寫清事情的前因后果，抓住重點(diǎn)--值得寫的原因，詳細(xì)地寫出人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等，注意首尾呼應(yīng)。

　　 讀懂《寫春聯(lián)》，感知內(nèi)容，體會(huì)寫法。

　　 學(xué)習(xí)例文，感知寫法。能做到敘事清楚，重點(diǎn)突出。

　　 五、運(yùn)用寫法，獨(dú)立創(chuàng)作

　　 1、請同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的寫法，結(jié)合自己的感受，把剛才確定的內(nèi)容寫下來。

　　2、學(xué)生寫作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、學(xué)生自由組合成小組，相互修改。

　　 結(jié)合自己的感受，寫草稿。

　　 運(yùn)用寫法，獨(dú)立創(chuàng)作

　　 第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　作文評講，讓學(xué)生進(jìn)一步知道“文不厭改”的道理。在修改中知道寫人的一般方法。

　　教學(xué)步驟

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　 一．復(fù)習(xí)本次作文的要求

　　 老師：請同學(xué)說說這次作文的要求是什么？重點(diǎn)在哪里？

　　 回答問題。

　　 復(fù)習(xí)本次作文的要求。

　　 二．評講本次習(xí)作。

　　 1、優(yōu)點(diǎn)：圍繞習(xí)作要求來寫，使文章更加有重點(diǎn)、有條理，使文章更加的生動(dòng)。語言流暢。

　　2、缺點(diǎn)：沒有抓住重點(diǎn)，有些同學(xué)字跡潦草，語句不通順。

　　3、老師讀一些存在典型錯(cuò)誤的文章

　　4、師生共同評議和修改。

　　 了解本次習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)，評議和修改習(xí)作。

　　 評講本次習(xí)作。

　　 三．修改一些典型的錯(cuò)誤：

　　 1、投影出示，學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)較多的錯(cuò)別字和病句。

　　2、讀一讀幾篇比較典型的文章。（比較好的、比較差的）

　　 修改一些典型的錯(cuò)誤。

　　 在別人的錯(cuò)誤中體會(huì)語病。

　　 四．欣賞好的文章。

　　 請學(xué)生上臺讀自己的文章，其他學(xué)生在聽的過程中看看人家文章好在哪，哪里還有不足。

　　 欣賞好的文章，體會(huì)寫法。

　　 借鑒佳作，體會(huì)寫法。

　　 五．集體訂正

　　 學(xué)生修改自己的文章。

　　教學(xué)反思