一、語言積累運用

　　1、寫出不同意思的關于手的成語

　　示例：形容敏捷（眼疾手快）

　　形容聰穎（ ） 形容高興（ ） 形容勤奮（ ） 形容兇狠（ ）

　　形容順利（ ） 形容卑鄙（ ） 形容高明（ ） 形容利索（ ）

　　形容驚慌（ ） 形容冷漠（ ） 形容專橫（ ） 形容無能（ ）

　　形容親密（ ） 形容沒有辦法（ ）

　　2 、下列詞語是廣告設計中的諧音仿詞。請改正故意用錯的字，恢復其本來面目。

　　1 ）衣衣不舍（某洗衣粉廣告） （ ） 2 ）閑妻良母 （某洗衣機廣告） （ ）

　　3 ）雞不可失 （某烤雞店廣告） （ ） 4 ）萬室俱備 （某房地產公司廣告） （ ）

　　3 、選出的有語病的一項（ ）

　　A ．通過理論學習，全體干部進一步提高了認識水平。

　　B ．西部地區擁有豐富的自然資源和文化資源。

　　c ．大學畢業后，他被分配到這所學校當英語教師。

　　D ，據有關專家鑒定認為，這—科研成果總體上達到了國家先進。

　　4 、下面這句話有兩種不同的理解，請你加以修改，使句子只有一種明確的意思。

　　原句：學校收到了許多出版社送來的圖書。

　　答：

　　5 、下面句子的空白處，應填入的一組漢字是

　　____ 然他已經喪失了明 ____ 是非的能力，那么 ____ 使跟他爭 ____ 得面紅耳赤，恐怕也無濟于事。

　　A. 即 辯 既 辨 B. 既 辯