第二課時：

　　一、課時目標：

　　1、學習課文的一、二兩段，體會海倫對生活、對知識的熱愛。

　　2、指導有感情地朗讀。

　　二、教具準備：

　　小黑板

　　三、教學過程

　　教學過程

　　自我加減

　　一、復習。

　　1、聽寫詞語

　　不屈不撓如饑似渴干燥暴躁吮吸

　　2、課文主要寫了海倫的哪些事情？

　　二、學習第一段。

　　1、自讀第一段，想一想，這段告訴我們什么？你是怎么知道的？

　　2、同桌交流。

　　3、集體評議。

　　理解詞語：雙目失明雙耳失聰隔絕傾訴

　　體會句子：天哪，誰能想到，當時，她一個一歲半的娃娃呀！

　　她面對的是......她不能......也不能......

　　4、從這兩句話中，你看出什么？朗讀，體會出海倫痛苦和悲哀。

　　5、假如是你，你會怎么想，怎么做？

　　6、海倫是怎樣面對的？

　　三、學習課文第二段。

　　1、就在這時，沙利文老師來到海倫的身邊，她是怎么做的？海倫又是怎么做的？默讀第二段，劃出有關的句子。

　　2、分小組討論。

　　3、集體交流。

　�。�1）沙利文老師開始是怎么叫海倫摸盲文的？后來呢？

　　理解句子：“沙利文老師把海倫的一只手......拼寫了‘水’這個單詞”。

　　（老師用耐心，用智慧啟發海倫用觸覺去學習知識）

　　“沙利文老師心疼地用布......”

　�。ɡ蠋焹A注了更多的愛）

　　讀句子，讀初老師對海倫的期待、鼓勵、愛護。

　�。�2）海倫開始是怎樣表現的？

　　理解：“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始”

　　（海倫第一次與外界的“信息公路”溝通時獨特的心理感受，這種感受令她充滿了前所未有的喜悅，重新燃起了生命之火，是老師的愛給了她巨大的力量和信心）

　�。�3）海倫接著是怎么做的？找出有關句子讀一讀。

　　理解句子：學會了......學會了......

　　像干燥的海綿吮吸著知識的甘露。

　　教學過程

　　自我加減

　　從上面的句子你體會到什么？

　�。ê�倫堅韌不拔的學習精神）

　　反復朗讀，體會海倫在學習過程中所經手的常人難以想象的磨練和頑強的毅力。

　　（4）“知識打開了海倫的眼界，增強了漢倫生活的勇氣和信心”，從哪些地方可以體會出來？

　　朗讀第五節，體會海倫心中美麗的世界和她對生活的無比熱愛。

　　四、有感情地朗讀2-5節，進一步體會老師對海倫的愛和海倫對知識的渴求。

　　四、作業設計：

　　1、抄寫詞語。

　　2、造句。

　　3、朗讀課文。