第二課時

　　一、課時目標：

　　1、體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。

　　2、通過具體的語言文字，領會孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

　　二、課時重點：

　　通過具體的語言文字，領會孔子善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

　　三、課時難點：

　　體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。

　　四、教具準備：

　　小黑板、投影

　　四、教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一、復習

　　⒈聽寫。

　　飄逸茂密深思熟慮溫文爾雅

　　和煦深奧波瀾起伏司空見慣

　　⒉課文講了件什么事？

　　⒊讓我們跟隨孔子去泗水河畔欣賞一下美景吧。

　　二、精讀第一段

　　⒈出示掛圖，請同學們仔細看圖，說說圖上畫哪些景物。

　　⒉這就是孔子和他的弟子們游玩的地方-----泗水河邊，課文中是怎樣描繪這幅美景的呢？

　　⒊自由朗讀第一段，用括號標出描寫泗水河邊春景的句子。然后找出你認為寫提最精彩的一句話，把它多讀幾遍，體會精彩的原因。

　　⒋齊讀描寫泗水河邊春景的句子。（第2自然段的第一、二兩句）

　　教學過程

　　自我加減

　　⒌品讀語句。讀一讀你認為寫得最精彩的一句話，試說原因。（相機理解“桃紅柳綠”、“廣袤”、“飄逸”、“和煦”）

　　⒍（映示投影）比較下面兩組句子，看哪一種說法好，為什么。

　　B、泗水河邊桃花開了，柳樹發芽了，小草也發芽了，風輕輕地吹著。

　　b、泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。

　　B、大地是她的胸懷，森林是她的長發，太陽是她的眸子，輕風是她的絮語---

　　b、廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發，溫曖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語-----

　　⑴自由讀這兩組句子，比較每組里的兩個句子有什么不同。

　　⑵討論。（引導學生從用詞、句式、表達的情感等方面體會文中原句的優美、精當）

　　⑶練讀每組里的第二個句子。（引導學生讀出對大自然深深的熱愛和贊美之情）

　　⒎質疑，引導學生體會大自然像一位偉大的母親，不僅是形似，還有神似----奉獻精神。

　　⒏指導背誦第一段。

　　三、精讀第二段

　　⒈泗水河邊的美景讓孔子的弟子們心曠神怡，孔子顧不上欣賞，原來是奔騰不息的河水引起了他的深思。由司空見慣的河水會想到什么？

　　⒉自由讀第二段，畫出孔子關于水的一段講話，想想這段話的含義。

　　⒊指名讀孔子關于水的一段話（第8自然段），思考討論：

　　⑴這段話是圍繞哪句話來寫的？（板書：水是真君子）

　　⑵這段話講述了水的哪幾個特點？孔子由水的這幾個特點分別聯想到了什么？（板書：哺育生靈----有德行、流必向下----有情義、穿石鑿壁----有志向、蕩滌污垢----善施教化）

　　⑶對照板書，教師作適當講解，引導學生體會水的特點與孔子聯想到的水的品質之間的聯系。

　　⑷孔子說這番話的用意是什么？（教育他的弟子也要做真君子，具有真君子的品性）

　　⑸你從這段話體會到了孔子的什么特點？（充滿智慧、循循善誘）

　　⑹你還能從水的其他什么特點聯想到做人的道理？（如由水的清澈透明想到為人要坦蕩）

　　⒋練讀第二段。指名讀，評價。（孔子的話要讀得舒緩、沉穩、突出他是智者，是導師）

　　⒌小結：從孔子對水的這一番議論中，我們也受益匪淺，孔子真是名不虛傳的大教育家啊！

　　四、作業（第3題為選做題）

　　⒈背誦課文第1、2自然段。

　　⒉抄寫第8自然段。

　　⒊將第2、8自然段末尾的省略號改成與上文有密切聯系的具體句子。