課時(shí)目標(biāo)：

　　1、有感情朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民財(cái)產(chǎn)安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、聽(tīng)寫(xiě)“讀一讀，再抄寫(xiě)”中的詞語(yǔ)。

　　2、讓我們看看子弟兵怎樣戰(zhàn)斗的？戰(zhàn)斗的結(jié)果如何？

　　二、精讀第二自然段

　　1、描寫(xiě)場(chǎng)面1：大堤搶險(xiǎn)

　　2、畫(huà)出描寫(xiě)子弟兵動(dòng)作神速、奮不顧身、豪言壯語(yǔ)和英雄氣概的詞語(yǔ)。

　　3、討論：“驚心動(dòng)魄”可以用在哪些情況下？

　　4、男生、女生分層次朗讀。

　　三、精讀第三、四自然段

　　1、描寫(xiě)場(chǎng)面2：鐵漢本色

　　2、你認(rèn)為黃曉文是一個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出來(lái)？

　�。�顧全大局、意志堅(jiān)強(qiáng)、動(dòng)作敏捷）

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　四、精讀第五自然段

　　1、默讀，找出四個(gè)排比句，圈出排比詞。

　　2、說(shuō)說(shuō)從中可以看出什么？

　　3、“閃爍”可以用來(lái)形容什么？

　　4、男生、女生分層次朗讀，齊讀。

　　5、練習(xí)背誦：試背，齊背。

　　五、精讀第六自然段

　　1、齊讀。

　　2、這一自然段在文中起什么作用？

　　六、完成練習(xí)

　　1、畫(huà)出感人的語(yǔ)句，自讀。

　　2、造句：回憶使用情境和對(duì)象，自己造句，交流，修改。

　　七、作業(yè)

　　1、背誦課文片斷。

　　2、完成《練習(xí)冊(cè)》。

　　3、完成《拓展閱讀》。

　　4、完成感想文。

　　教學(xué)反思：

　　針對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)，強(qiáng)化語(yǔ)文誦讀訓(xùn)練

　　小學(xué)生的思維具有形象性的特點(diǎn)，他們需要畫(huà)面豐富自己的認(rèn)識(shí)。

　　小學(xué)生的性格具有情感性的特點(diǎn)，他們需要激情點(diǎn)燃自己的智慧。

　　語(yǔ)文教學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)中，要重視“讀”，讀出畫(huà)面來(lái)，讀出情感來(lái)，在讀中激趣、啟思、燃情，在讀中品味、積累、應(yīng)用，扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　誦讀要注重形式豐富多樣，時(shí)間充分保證，練習(xí)層次遞進(jìn)，讓誦讀成為一種靈活有效的語(yǔ)文訓(xùn)練，成為學(xué)生喜歡參與、主動(dòng)參與、全身心參與的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一文情感豐沛、語(yǔ)言生動(dòng)，需要少一些理性分析、枯燥問(wèn)答，多一些感情誦讀、情境體驗(yàn)，讓誦讀聲聲在課堂回蕩！