教學目標：

    1、學會本課生字，其中綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3、能給課文分段，并說出段落大意。

　　4、通過對課文的理解，懂得“誠實勞動，換來的是難忘的關懷與愛意”這一道理。

　　教學重點：

　　理解課文內容，能給課文分段，并說出段落大意。

　　教學難點：通過對課文的理解，懂得“誠實勞動，換來的是難忘的關懷與愛意”這一道理。

　　課時安排：3課時

　　教學設計：

　　第一課時

　　課時目標：1、學會本課生字，其中綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3、能給課文分段，并說出段落大意。

　　教具準備：小黑板

　　教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一、揭示課題，導入新課

　　1、板書課題

　　2、討論：什么叫回報？（報答）什么叫真情？（真切、誠摯的感情）

　　過渡：課文寫誰對誰付出了“真情”？誰對誰給予了“回報”？帶著這些問題來讀課文。

　　二、檢查預習

　　1、出示生字詞卡片，檢查讀音。

　　推薦恢復賬單積壓目瞪口呆

　　湊錢缺席線路锃亮五顏六色

　　2、完成文后練習第2題，用鋼筆描紅、臨寫。教者適當分析字形，指導書寫。

　　3、查字典理解有關詞語。

　　锃亮：形容反光發亮。

　　目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。

　　賬單：記載貨幣、貨物出入事項的單子。

　　4、指名分自然段朗讀，注意正音。

　　三、默讀課文，考慮分段，初知段意

　　第一段（第1自然段）：講“我”因家境所迫，爭取到一份送報的工作。

　　第二段（第2-6自然段）：講訂戶對于“我”付出的勞動給予了加倍的回報，不僅給小費，還為“我”買自行車。

　　第三段（第7自然段）：講“我”用認真負責的態度回報訂戶，以“真情”回報“真情”。

　　四、學習第一段

　　1、指名讀。

　　2、思考：“我”為什么“不得不”為家里掙錢？能不能將“不得不”換成“要”？“我”又是想什么辦法“為家里掙錢”的？

　　3、小組討論，請代表發言。

　　4、齊讀第一段，體會“我”家境的困窘及找工作的不容易。

　　五、作業

　　1、朗讀課文。

　　2、抄寫詞語。