第二課時

　　教學要點

　　指導學生認真觀察插圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理，逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的習慣。

　　教學過程

　　一、導入

　　同學們，我們從小就要到學校里學習知識，長大后才能勝任祖國交給我們的工作。因此，學習知識就是為了--（學生齊答：運用）這節(jié)課我們就來學習怎樣在實踐中學會運用。

　　二、指導看圖

　　教師帶領學生依次觀察插圖，弄清圖中內(nèi)容。

　　1、第一行兩幅

　　（1）教師簡單介紹

　　（2）學生討論：控制室和播放室的幾位同學是怎樣工作的？

　　（3）班級交流

　　2、第二行左圖

　　（1）提問：圖上的同學在干什么？表情如何？

　　（2）教師小結：這幾位同學的字真棒，但這并不是輕易得來的，而是他們長久的練習換來的。只要大家堅持天天練習，相信有一天你們的字會寫的更好！

　　第二行右圖：（1）學生仔細觀察，回答：從圖中得知，演講要注意什么？

　　（2）請一位同學作一次簡短的演講，學生評價。

　　（3）教師總評

　　3、第三行左圖

　　（1）觀察圖中的人物在干什么？

　　（2）自由練習朗誦，體會方法。

　　第三行右圖

　　（1）觀察插圖，回答：圖上的人在干什么，黑板報出的怎樣？

　　（2）教師補充：辦黑板報要先選擇好內(nèi)容，確定欄目，設計圖案。

　　4、左上圖

　　學生觀察，談談怎樣編手抄報？

　　5、右下圖

　　（1）教師簡介

　　（2）學生交流：他們演的怎樣？怎樣才能演好課本劇？

　　（3）教師小結：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運用語文的能力，陶冶藝術情操，培養(yǎng)自己多方面的情感。

　　三、談收獲

　　通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？