第2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識(shí)。

　　2．學(xué)生對(duì)材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。

　　3通過收集材料，展開主題活動(dòng)，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)艱苦和漫長(zhǎng)的過程。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．地球儀。

　　2．世界地圖。

　　3．讓學(xué)生調(diào)查，調(diào)查家中餐桌上的食品分類與來源。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入--看看說說，認(rèn)識(shí)大洋大洲

　　1．復(fù)習(xí)地球儀知識(shí)，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。

　　2．大洋大洲概念比較。

　　通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。

　　3．出示東西半球圖，指導(dǎo)學(xué)生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認(rèn)識(shí)七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時(shí)認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋中的最大和最小。

　　各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。

　　4．讀“七大洲名稱的由來”，加深對(duì)大洲大洋知識(shí)的理解。

　　通過地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對(duì)東西半球間，南北半球間陸地面積大小進(jìn)行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。

　　二、探究學(xué)習(xí)--神奇的陸地與海洋

　　1．先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。

　　2．分小組討論：

　　（1）說說我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。

　　（2）說說我所知道的陸地動(dòng)植物資源。

　　（3）說說我所知道的有關(guān)地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。

　　3．匯報(bào)：我家餐桌上的食物調(diào)查。

　　說說經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進(jìn)行劃分。

　　4．說說對(duì)未來開發(fā)海洋的想法。

　　小結(jié)：海洋是人類當(dāng)今和未來開發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開發(fā)利用地球資源的重要場(chǎng)所。

　　三、知識(shí)拓展--復(fù)習(xí)與鞏固

　　美文欣賞--可愛的地球

　　說一說我們居住的“家”：從不同角度夸夸我們生活的地球，提出保護(hù)地球的必要性和緊迫性。

　　針對(duì)愛護(hù)地球行動(dòng)，提一條倡議。