數學日記的具體寫法2
來源:網絡 2009-08-19 11:04:07

2、寫課堂日記,理解生活中的數學。
有了課前的“預熱”,課堂上的數學信息就顯得生活化、多樣化,在教師的點撥下學生將一個個實際問題轉化為數學問題,運用數學模式解決、解釋生活問題的現象。其中實際問題的數學化過程主要通過建模來完成,建模是一種技術,一種方法,一種觀念。從數學的角度,對所需研究的問題作一個模擬,舍去無關因素,保留數學關系,以形成某種數學結構,這種結構在小學階段可以采用圖、表或關系式表示。
如:對課堂上簡便計算的方法,進行一題多解的趣題妙題解答后記錄下自己的和別人的方法,可以開闊自己的思維視野,通過寫下別人的方法使自己得到啟發,為下一步的應用打好基礎。
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