說謊、搗蛋、打架、迷戀網(wǎng)吧……從小學(xué)4年級開始，伴隨著學(xué)校一次次的處分長大。讀“大二”時，兒子又陷入了有可能被學(xué)校退學(xué)的尷尬。這樣的孩子還能調(diào)教嗎？面對孩子母親痛苦的敘述，中國少年兒童新聞出版總社副主編、“知心姐姐”盧勤出招——

　　看著盧勤溫和的目光，母親緩緩地敘述起自己的不幸。

　　剛讀小學(xué)時，兒子學(xué)習(xí)成績還可以。可是，從四年級起，成績越來越差。最令父母頭痛的是，兒子性格暴烈，動不動就與同學(xué)打架。讀初中后，兒子更不把讀書當(dāng)回事，逃學(xué)成了家常便飯。初三第一學(xué)期學(xué)校分班時，他被安排到了“差班”，學(xué)習(xí)興趣更沒了，并開始迷戀上了網(wǎng)吧。上網(wǎng)吧缺錢，就向父母要，要不成就偷，還把他父親集了幾十年的郵票拿去賣掉。

　　上高中是家長花錢“買”的，高考只考了300多分，進了省內(nèi)一所專科學(xué)校。原以為兒子這回會變好，可是，只讀了一年多，因打架、曠課，又多了兩個處分。前幾天，半夜爬墻去校外，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，來電要父母去學(xué)校商量退學(xué)事宜。“對這孩子，我真的沒轍了。”江女士長長地嘆了口氣。

　　“面對孩子連續(xù)犯錯，你們做父母的是如何來處理的？”靜靜地聽完江女士近半個小時的訴苦，盧勤問。江女士說，一發(fā)現(xiàn)有錯，就會及時教育他，有時實在說不過去，就打他，但始終沒用。

　　“在孩子成長的過程中，有沒有碰到過讓你高興的事？”盧勤這么一問，江女士原本暗淡的目光一下子亮了起來。江女士告訴盧勤，孩子對家里的事比較關(guān)心的，還是小學(xué)四年級的時候，有一次，孩子一個人在家，天突然下雨，他就把曬在陽臺上的衣服收入屋內(nèi)。“我下班回家，見到干燥的衣服，真的很感動。”江女士還介紹說，有一次，她的手指斷了，他幫著燒飯、洗衣服，常常詢問她的傷情，還把飯菜送到她的手邊。

　　“其實，有幾次機會能讓你的兒子變好，可惜你錯過了。”盧勤說：“一味地指責(zé)孩子，效果適得其反。成功的教育方法就是，放大孩子的‘閃光點’”。盧勤分析，你兒子性格暴烈，常常與人打架，這顯然不好。但撩開不好的一面，就會發(fā)現(xiàn)這孩子剛烈、膽大，有男子漢氣魄。在他做出積極舉動時，如果家長能不時表揚他好的一面，孩子就會揚長避短，打架行為會在表揚聲中消失。

　　放大孩子的“閃光點”，就要抓住任何一次機會。盧勤認為，孩子雨天收衣服，說明他有責(zé)任心；見母親手指骨折，能幫助和照顧母親，說明孩子有愛心。這一切都是孩子的“閃光點”，如果當(dāng)時江女士能抓住這些機會，多多地表揚孩子，孩子肯定不會是現(xiàn)在這副樣子。盧勤說，許多家長在表揚孩子后，往往來個“但是”，把孩子的短處又揭出來了。這樣一來，前面表揚的話就會“前功盡棄”，這種方法最不可取。她認為，要表揚就應(yīng)一竿子表揚到底。

　　“現(xiàn)在孩子又在學(xué)校犯錯，父母最好不要再去指責(zé)他。”盧勤認為，目前江女士當(dāng)務(wù)之急是幫孩子“出招”：與老師溝通，求得學(xué)校諒解。她說，只有對癥下藥，孩子終能調(diào)教好。