低年級手抄報的辦理主要以插圖為主，充滿童稚和童趣。同學們可以選擇把一些剪切文章或圖片粘貼起來，這樣比較簡便易行，同時也能培養(yǎng)學生讀書看報的興趣。

　　其實低年級的小孩辦手抄報不必要有一套程序，讓他們放手寫一寫，配上一副畫，再自己起個名，就是一個不錯的作品。

　　小學生辦手抄報關鍵在于老師的點撥和引導。其實學生的潛力很大，但是作為小學生，一開始對手抄報沒有認識，所以很茫然。這時候就需要老師展示成品，再加以點撥，開發(fā)孩子們的潛能，跟語文課本知識融會貫通，這樣才能達到效果。

　　辦手抄報可以豐富學生的課外知識，培養(yǎng)學生更多的語文能力。但是，從數(shù)量要求和質量要求上，不能操之過急。還要注意發(fā)揮學生之間的互助精神，在適當?shù)臅r候給予及時的鼓勵和評價。