教學(xué)目的：

　　1、積累名言警句

　　2、“暢所欲言”拓寬學(xué)生的思維空間

　　3、“開(kāi)卷有益”學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛(ài)祖國(guó)，默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　4、“金鑰匙”促成閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　完成積累，“暢所欲言”“金鑰匙”

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一：抄書(shū)比賽

　　1、全班限定時(shí)間開(kāi)展書(shū)寫(xiě)比賽

　　2、請(qǐng)寫(xiě)得又快又好的談經(jīng)驗(yàn)

　　3、把好方法運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中

　　二：讀一讀

　　1、先讓學(xué)生讀熟這句話

　　2、說(shuō)說(shuō)自己的理解

　　3、背誦

　　4、鼓勵(lì)課后繼續(xù)搜集有關(guān)路的名言警句

　　三：暢所欲言

　　1、聯(lián)系實(shí)際談自己認(rèn)識(shí)的更多的路

　　2、在你知道的路中，你最愿意探索的是一條什么路？

　　3、為什么？

　　四：金鑰匙

　　養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的三條基本要求：

　　一是：每天閱讀的數(shù)量必須保證，養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣

　　二是：邊讀邊記，養(yǎng)成作批注的習(xí)慣

　　三是：養(yǎng)成查閱工具書(shū)的習(xí)慣

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)讀課文，體會(huì)“路”的靈位一層含義-----人生之路

　　學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛(ài)祖國(guó)、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)

　　學(xué)習(xí)文章按時(shí)間順序記述重點(diǎn)事件的寫(xiě)法，并能?chē)L試運(yùn)用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　放手讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊做批注

　　1.交流讀書(shū)體會(huì)和感想

　　2.默讀深思：鄧稼先的人生之路

　　3.（哪一年干什么？怎么干？）

　　4.再次讀課文，討論：你覺(jué)得鄧稼先是個(gè)怎樣的人？為什么？

　　5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種按時(shí)間順序選重點(diǎn)事件寫(xiě)人的方法

　　6.小練筆《我的成長(zhǎng)經(jīng)歷》

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、熟讀古文和譯文，對(duì)照著理解古文文意

　　2、通過(guò)自悟、討論、交流等方式感悟文章所蘊(yùn)涵的深刻含義，使學(xué)生懂得一個(gè)道理：路是靠自己走出來(lái)的，要勇于實(shí)踐，理想才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一：接題導(dǎo)入

　　1.題目什么意思？

　　2.看了題目之后你有哪些疑問(wèn)？

　　二：深入學(xué)習(xí)

　　1、學(xué)生熟讀古文

　　2、對(duì)照譯文，感知古文

　　3.小組討論，故事中蘊(yùn)涵著怎樣與路有關(guān)的深刻道理？

　　4.再讀課文，思考

　　5.富和尚為什么慚愧？

　　6.富和尚和窮和尚有什么相同之處，又有什么不同之處？

　　7.鼓勵(lì)課后自愿搜集短小精悍的文言文，讀一讀，感受中國(guó)古代文學(xué)的魅力。