學習目標：

　�。薄㈤喿x詩歌，了解詩意，體會太陽渴望喚醒人們，敲開人們心靈的急切心情。激發學生熱愛太陽、熱愛生活的情感，形成積極進取、樂觀向上的精神。

　　２、感情的朗讀、背誦詩歌。

　　教學重、難點：體會太陽渴望喚醒人們、敲開人們心靈的急切心情。正確流利地朗讀課文.背誦課文.

　　教學過程：兩課時

　　第一課時

　　教學目標：整體感知課文，學習生字。

　　教學過程：

　　一：激趣導入

　　1、學生聽謎語，猜太陽.

　　2、請幾位同學在黑板上畫一個太陽，說說心理想對太陽說的話.

　　3、你們對太陽說了這么多，她也有話想對同學們說，她的話都寫在一首詩中，你們想讀嗎？

　　4、出示課題，全班齊讀課題.

　　二整體感知課文

　　1、師讀課文.學生初步感知課文.

　　2、學生自己讀課文，讀后你體會到了什

　　3、指名分節讀課文.

　　此次以讀準字音為標準.

　　學生互評.

　　邊讀邊評邊正音

　　三、學習生字：

　�。�、小組自學生字，

　�。�、練習帶拼音組詞書寫

　　第二課時

　　教學目標：了解詩意，體會太陽的心情。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1、檢查學生讀生字卡片。

　　2、全班朗讀課文，檢查課文的讀音以及長句子的斷句。

　　二、整體感知課文。

　　聽老師讀課文，學生邊聽邊想象。

　　三、學習課文第一節

　　學生自讀課文，說說自己讀懂了什么。指名說．

　　能把自己體會到的感覺讀出來嗎？指名讀．

　　生互評，師引導學生體會并讀出太陽要來到我們周圍的心情．

　　師可適當范讀．

　　四、學習課文第二節

　　1學生自主讀文，邊讀邊想象.

　　2啟發學生想象太陽帶來了色彩繽紛的花朵，帶來了樹林中泥土與樹葉的方向，深深地吸一口氣，好舒服呀！看，太陽還給我們帶來了溫暖和陽光，我們可以在草地上踢球，唱歌，跳舞......多么快樂�。≌埓蠹以僭囋囎x這節詩.

　　自由練讀，指名讀，其他學生評讀.

　　3太陽還會帶著什么向我們走來？激發學生想象，用“我帶著()，快樂地向你走來。”的句式續說句子，由此體會到太陽把一個五彩的世界帶給了我們。

　�。待R讀課文第二小節。

　　五學習課文第三節

　　回憶課文第一節，放手讓學生自己試著按照同樣的方法讀好第三節。

　　六創設情景，升華情感

　�。贝蜷_門窗，朝著太陽升起的方向，師升合作讀課文。

　　２配上音樂，學生邊做動作，邊有感情的誦讀。

　　七拓展延伸

　　想想自己會對太陽說什么。