教學(xué)要求：

　　⒈學(xué)會本課的生字，理解生字組成的詞語。

　　⒉理解第1自然段的段式，會用“有的......有的......”練寫課間活動的一個場景。

　　⒊能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　⒋了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多，泉水美，激發(fā)熱愛祖國大自然的思想品德。

　　教學(xué)時間：三課時

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　⒈讀課題。

　　⒉誰知道“泉城”指什么地方？為什么人們稱濟南為“泉城”呢？

　　二、聽讀課文，自學(xué)生字詞

　　⒈輕聲自由讀課文，畫出生字詞多讀幾遍，讀準字音。

　　⒉再讀課文，要求讀正確，讀通順。

　　⒊默讀課文，聯(lián)系上下文或查字典理解詞義。

　　四、檢查自學(xué)效果

　　⒈出示生字詞。

　　⒉認讀生字詞。

　　⒊重點理解下列詞語。

　　匯注懸崖晝夜暄騰晶瑩剔透秋雨瀟瀟

　　⒋指名分自然段讀課文。師生評議

　　五、學(xué)習(xí)第一自然段

　　自由讀第1自然段，數(shù)一數(shù)這一段共有幾句話，每句告訴我們什么？

　　這一段共有幾句話？（三句）

　　指名讀第一句。這一句告訴我們什么？

　　默讀第二句，看看這句話共有幾個分句，從那幾個方面來寫濟南的泉水的。

　　出示：這些泉水有的白浪翻，好像銀華盛開，有的晶瑩剔透，好像明珠散落，有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。

　　指名讀這句話。（這句話有4個分句，前兩句寫泉的行，后兩句寫泉的聲音。）

　　作者為了把泉的不同形態(tài)和聲音寫出來，用什么詞連接的？（有的......有的......）

　　誰能用“有的......有的......”說一句話？

　　第二句話從形態(tài)和聲音寫出了泉水的美麗。

　　指導(dǎo)朗讀第二句。（一、三兩句聲音高些，二、四句聲音要低緩）

　　范讀，自由練讀，指名讀，齊讀。

　　濟南72泉，最著名是哪些？

　　讀第三句。“著名”是什么意思？（有名）

　　六、練習(xí)

　　⒈朗讀課文

　　⒉觀察學(xué)校課間活動的一個場面些一段話，用上“有的......有的......”

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　⒈讀第一自然段。

　　⒉問：濟南72泉，最著名的是哪些？

　　二、繼續(xù)講讀課文

　　⒈學(xué)習(xí)第2自然段。

　　自由讀第2自然段，看看這一自然段共有幾句話，每句話寫的什么。

　　讀后回答。（第一句寫珍珠泉的位置，第二句寫珍珠泉池的大小，三四句寫泉水的樣子）

　　把描寫珍珠泉樣子的句子劃出來讀一讀。

　　出示：泉水從地下往上涌。

　　泉水從地下往上涌，像一串串珍珠。

　　這兩個句子那個好，為什么？

　　欣賞“在陽光的映照下，......仿佛有一只神奇的手把他們擰到水面上來。”

　　“擰”是什么意思？大家做做擰的動作。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　小結(jié)：這一自然段具體寫了珍珠泉美麗、神奇的景象。

　　⒉自學(xué)第3，4自然段。

　　⑴出示學(xué)習(xí)要求。

　　①默讀3，4自然段。

　　②數(shù)一數(shù)每個自然段共有幾句話。

　　③五龍?zhí)丁⒑诨⑻斗謩e在什么地方？（用：“____”畫出來）有什么的特點？

　　⑵學(xué)生自學(xué)。

　　⑶檢查：①看圖②填表

　　⑷學(xué)生練讀。

　　⒊學(xué)習(xí)第五自然段。

　　指名讀第五自然段。思考：趵突泉有什么特點？找出描寫趵突泉樣子的句子。

　　“七十二泉之首”是什么意思？

　　“差不多占了大半公園”說明什么？（泉池大）

　　那句話描寫了趵突泉的神奇景象？

　　欣賞“泉池正中有三股比水桶還粗的清泉，......如同三堆白雪”

　　看圖理解。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　小結(jié)：趵突泉名列七十二泉之首，景觀尤為壯觀。

　　⒋齊讀最后一個自然段。

　　三、總結(jié)全文，朗讀全文

　　⒈總結(jié)。⒉朗讀全文。

　　第三課時

　　一、朗讀課文

　　二、指導(dǎo)背誦

　　⒈分段指導(dǎo)背誦。回憶每個自然段共有幾句話，每句講什么。

　　⒉練習(xí)背誦全文。

　　三、識記生字字行，知道書寫

　　⒈指名讀生字。

　　⒉記住字形。說說自己怎樣記住這些生字。

　　⒊指導(dǎo)書寫。

　　四、作業(yè)

　　1.抄寫生字

　　⒉抄寫詞語。

　　⒊組詞。

　　⒋背誦全文。

　　教后反思：