教學目的要求：

　　1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2學會本課生字，綠線中的生字只識不寫；理解由生字組成的詞語；理解“小鎮的早晨多美啊！”這句話在全文中的作用，學習由“分”到“總”的敘述方法。

　　3理解課文內容，憑借課文中具體的語言文字，感受水鄉小鎮的意境美，增強熱愛家鄉的思想感情。

　　教學重難點：

　　重點是掌握文章從三個方面描寫小鎮的早晨。

　　難點是掌握先概括，后具體的寫作方法

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　一、談話導入。

　　同學們有句俗話說的好：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”春天是美好的，早晨的時

　　光更要珍惜。今天，我們來學習一篇新的文章。讀課題《小鎮的早晨》

　　看了課題，你想知道些什么？

　　教師小結：這篇文章寫了小鎮早晨的哪些景色和特點呢？

　　二、自學課文

　　1、同學們用自己喜歡的方式讀書。

　　（1）、自學生字新詞，讀通課文，

　　（2）、想一想：（出示幻燈）

　　課文寫了小鎮的早晨是（）的、（）的、（）的。

　　2、檢查反饋：指名說，齊讀。

　　3、你喜歡小鎮早晨的什么特點，請你讀一讀吧！

　　指名讀，喜歡這一特點的同學站起來一起讀，請同學一起讀。

　　過渡語：同學們讀得真不錯，現在，讓我們坐上小船出發，來到江南的蠶鄉小鎮，去感受一下，小鎮的早晨是怎么醒來的？

　　三、學習第一自然段

　　1、自由讀：小鎮的早晨是怎么醒來的？（是木船悠閑的搖櫓聲喚醒的

　　2、在細細地讀讀這段話，你讀懂了什么？或者你還有哪里不懂的？

　　3、匯報學習情況：

　　（1）我明白了“河道縱橫”的意思：用手勢比一比。

　　（2）我明白了城市的早晨是汽車短促的喇叭聲驚醒的。是說----

　　你能模仿這種聲音嗎？老師請男同學來當汽車司機，發出的喇叭聲。悠閑的搖櫓聲嗎？這樣的喇叭聲短促嗎？那應該是怎樣的？又短又快，課文中用了一個詞是“短促”。

　　你能模仿悠閑的搖櫓聲嗎？老師請女同學來當船夫發出悠閑的搖櫓聲。給人感覺悠閑嗎？聽了這種聲音心情是很舒服，很愉快的，這種舒服與愉快能從臉上表現出來嗎？

　　（自由自在，輕輕地，很自然。）

　　（3）聽了這兩種聲音，你認為課文中“驚醒”與“喚醒”這兩個詞能互相換一換嗎？形成了對比。

　　說得好極了。那短促的喇叭聲，在夜里一響，人們會一下子被嚇醒的，那悠閑的搖櫓聲飄進你的夢鄉。你會慢慢被叫醒的。

　　4、指導朗讀。

　　5、小結。