第二課時

　　[課時目標]

　　1、有感情地朗讀課文

　　2、體會陳述句、反問句和疑問句在語氣上的不同

　　3、用“森林實在是太重要了！”為中心句，概括全文森林用途的各種介紹。

　　[教學設計]

　　一、復習導入：

　　通過上節課的學習，我們知道云雀的心愿就是（引）-----“到沙漠去種樹”。

　　為什么會產生這樣的心愿？就是因為它到了幾個地方后發現“森林實在太重要了，請同學用”先......然后......最后......“說一說他們去的地方。（指名說）

　　小云雀討厭沙漠和大河，喜歡森林，這又是為什么呢？我們今天就去弄個究竟。

　　二、讀課文

　　(二)精讀第2、3、4自然段

　　1、過渡：小云雀和媽媽先到沙漠，它為什么討厭沙漠呢，輕輕地讀讀2、3、4自然段，可以劃出有關的詞句。

　　學生自讀，然后交流

　　（如果學生先交流了第2自然段）

　　（1）你們有人見過沙漠嗎？或者在電視上看到過沙漠？你感覺沙漠是怎樣的？能用一兩個詞語概括一下？總結描寫沙漠的詞語(漫天飛舞、貧瘠)。

　　（2）沙漠這樣的兇險，難怪小云雀要說，引”這里的風沙真討厭！“(指導用埋怨的語氣讀)

　　（3）媽媽是怎樣回答他的呢？(指導用惋惜、心疼的語氣讀)

　　（如果學生先交流了第4自然段）

　　你知道了綠洲為什么會變成沙漠。

　　“貧瘠”是什么意思呢？

　　為什么小云雀要給沙漠種上樹呢？

　　它飛到沙漠上空看到了什么，把第2自然段讀一讀。

　　沙漠好嗎？怎么不好？

　　是啊，當狂風掛過時，會睜不開眼睛，你有這樣的體會嗎？

　　它怎么知道的，請同做媽媽告訴小云雀，齊讀。

　　總結：沒了森林不行，沙漠太可惡了，小云雀是什么態度，書上怎么說的？

　　5、說話練習：“森林實在是太重要了！因為......”(板書：保護土地)看黑板，用“因為......所以......”把兩句話連起來說。

　　(三)、精讀第5--10自然段

　　1、過渡：小云雀和媽媽飛過了沙漠又到了哪兒？（大河），在那兒，他們又看到了什么？

　　默讀第二段，回答問題。

　　小云雀來到大河上空，看到了怎樣的景象？

　　你從這里感受到了什么？你從哪里感受到洪水很兇猛？

　　（出示小黑板）指導朗讀“渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去”（比喻句）“把......比作......”，突出“脫韁的野馬，咆哮”，反復朗讀，體會洪水的危害。

　　3、所以小云雀不由得挨近了媽媽，它心里引“害怕”，誰能用害怕的語氣讀一讀。（指名讀）

　　4、媽媽怎樣回答他的？用什么語氣讀？（指導用無可奈何的語氣讀，突擊“唉”這個擬聲詞）

　　5、說明森林有什么作用？（防洪）

　　6、過渡：森林為什么能防洪？怎樣防洪？森林水庫又是什么？自讀第10節。

　　7、在黑板上畫一棵樹作示意圖，指名按圖復述樹的各個部分如何蓄水？

　　樹冠擋住

　　苔蘚和枯枝敗葉吸收一部分

　　土壤吸收大部分

　　①森林是一水庫

　　8、比較句子：

　　②森林不就是一座大水庫嗎？

　　指名讀，說說這兩句話說的內容是相同的還是不同的？（相同）。哪句話更肯定？（反問句更肯定），用反問句表示強調，更加肯定，同學們在寫作文的時候為了表達自己強烈的語氣就可以用反問句，教師領讀，集體讀。

　　9、這段話說明了森林的什么作用？（蓄水）

　　10、說話練習：“森林實在太重要了！因為.....”（板書，防洪蓄水）。用“因為......所以......”把這兩句話連在一起說。

　　（四）、精讀第11、12、13自然段

　　1、過渡：小云雀和媽媽飛累了，他們又回到了森林，感受就完全不一樣了，默讀課文11、12、13自然段，想一想，從這一自然段，你了解到了奧妙？

　　2、讀課文討論：為什么說森林是空調器？

　　森林就像空調器。

　　3、比較句子森林像不像空調器？（要讀出疑問的語氣）

　　說話練習：“森林實在是太重要了？因為......（板書：調節溫度）。這段話說明森林有什么作用？（調節溫度），誰能用”因為......所以......“，把板書連在一起說。

　　三、總結

　　現在你知道小云雀為什么說森林太重要了吧，你能根據板書，也告訴大家森林很重要嗎？自己先試一試。

　　四、布置作業

　　1、練習冊P26二、三、一

　　2、搜集森林的資料，說說森林還有哪些作用？

　　第三課時

　　[課時目標]

　　1、復述課文

　　2、樹立環保意識

　　[教學設計]

　　一、復習導入

　　1、講評作業

　　①字詞：樹冠guan亂砍濫伐咆哮沖垮

　　②解釋：①流水漫溢（泛濫成災）亂砍濫伐②選擇或節制

　　2、森林的作用

　　用”因為......所以......“把森林的四個作用連起來說說。對啊，森林實在是太重要了，所以小云雀就立下了到沙漠去種樹的心愿（板書：種樹）

　　二、引申擴展

　　1、課文中講了林林的四個作用，那同學們能通過搜集資料發現森林還有哪些作用？

　　（1）人類的資源寶庫

　　（2）龐大的氧氣制適廠（天然的氧吧）

　　（3）良好的吸塵器

　　（4）衛生保健醫生

　　（5）綠色的隔音墻

　　2、總結，還讓同學抄在書上（有舉的同學）

　　三、復述課文

　　1、通讀課文

　　2、表演：課文中描寫了哪兩個動物？(小云雀和云雀媽媽)。要求分角色表演，脫離書本，給5分鐘時間準備。

　　3、想象：假如小云雀實現了他的愿望，那我們將看到什么？

　　四、培養環保意識

　　1、過渡：是啊，那樣世界該多美好啊！小云雀的心愿就是到沙漠去種樹來保護環境，那你們在保護環境方面有什么心愿呢？

　　2、例如你看到了什么現象？由此引出自己的心愿，我們看到河水臟，我就希望發明一個污水凈化器來使河水變清（生回答）

　　4、總結：老師真的希望每個人的心愿都能實現，那世界將是一個美麗的大花園，我們住著該多開心啊！

　　五、課堂作業

　　1、把反問句改成陳述句

　　（1）森林不就是一座大水庫嗎？

　　（2）難道森林不是空調器嗎？

　　2、說”森林實是太重要了？用“因為......所以......”寫下來。

　　3、抄寫課文中一個比喻句

　　六、課外作業

　　1、小練筆：以“森林實是太重要了！”或“我的環保心愿”為題寫一篇200字的小作文。

　　2、預習“習作3”

　　板書設計：

　　云雀的心愿

　　保護土地

　　防洪

　　森林實在是太重要了！種樹

　　蓄水

　　調節溫度第二教時