教學(xué)目標(biāo)

　　(一)理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的意義。

　　(二)理解并掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。

　　(三)培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和計(jì)算能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　(一)分?jǐn)?shù)加減法的意義。

　　(二)同分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的算理。

　　教學(xué)用具

　　投影片、硬紙板、條形小黑板。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1．口算128+72，97+103，加法的意義？

　　這樣的分?jǐn)?shù)單位？

　　3．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(投影片)

　　4．把下面各分?jǐn)?shù)約分，是假分?jǐn)?shù)的化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。(投影片)

　　5．先說出下面每個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位，然后再指出哪些分?jǐn)?shù)的單位是相同的。(投影片)

　　6．直接說出下列各題的結(jié)果。

　　教師：我們?cè)谌�年�?jí)已經(jīng)學(xué)過一些簡單的同分母分?jǐn)?shù)相加、減，(指上面第6題)但不知道為什么要這樣相加、這樣相減。今天我們就來繼續(xù)研究這個(gè)問題。板書課題：同分母分?jǐn)?shù)加、減法。

　　(二)學(xué)習(xí)新課

　　1．分?jǐn)?shù)加法的意義和同分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法。

　　(1)教師用條形小黑板貼出例1。

　　教師：請(qǐng)說一說題目的條件和問題。

　　教師貼出硬紙板圖，問：圖中黃色部分和紅色部分各表示什么？分?jǐn)?shù)單位各是多少？各有幾個(gè)這樣的單位？

　　教師：怎樣列式？學(xué)校口答教師板書：

　　教師：分?jǐn)?shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

　　教師：觀察和的分子分母與加數(shù)的分子分母，能發(fā)現(xiàn)它們有什么關(guān)

　　(2)教師：為什么分母不變、分子相加就可以得出答案呢？

　　也就是單位“1”平均分的份數(shù)沒有變，所以分母不變，分子相加，表

　　(3)說出下面各題的算法和結(jié)果。(學(xué)生口答教師板書。)

　　(4)教師：請(qǐng)說一說分?jǐn)?shù)加法的意義和同分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法？學(xué)生口答教師板書？

　　同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變、只把分子相加。

　　2．分?jǐn)?shù)減法的意義和同分母分?jǐn)?shù)相減的方法。

　　(1)教師：誰能把例1改編成一道減法題？

　　學(xué)生口述出兩道題。教師用小黑板貼出例2

　　教師：請(qǐng)列式并說出算式的意義。

　　學(xué)生口答，教師板書：

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們分小組說一說分?jǐn)?shù)減法的意義。如何計(jì)算？為什么這樣算？

　　學(xué)生討論匯報(bào)后，教師把板書補(bǔ)充完整：

　　(2)教師：根據(jù)例1的條件和答案，還可以編出另一道減法題。(學(xué)生

　　做數(shù)字卡片用了這張紙的幾分之幾？)

　　請(qǐng)學(xué)生直接口答列式和計(jì)算過程。教師板書：

　　口答練習(xí)：(要求說出算法。)

　　(3)教師：請(qǐng)觀察板書例1，例2和同分母分?jǐn)?shù)相加、相減的法則，有什么共同處？能不能把同分母分?jǐn)?shù)加法、減法的法則統(tǒng)一起來？

　　學(xué)生討論、口答后，教師板書出：同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，只把分子相加、減。

　　3．分?jǐn)?shù)加，減計(jì)算的結(jié)果要化簡。

　　教師：分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算后，結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)；是假分?jǐn)?shù)的，一般要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。

　　(2)計(jì)算下面各題。(請(qǐng)幾位同學(xué)寫投影片)

　　用學(xué)生投影片訂正。

　　(三)鞏固反饋

　　1．口答填空：(投影片)

　　2．直接說出結(jié)果。(投影片)

　　3．判斷正誤，并說明理由。(投影片)

　　4．填空。

　　(四)課堂總結(jié)與課后作業(yè)

　　1．分?jǐn)?shù)加法、減法的意義。

　　2．同分母分?jǐn)?shù)加法，減法的計(jì)算法則。

　　3．作業(yè)：課本124頁，練習(xí)二十七，1，2，3。

　　課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明

　　簡單的同分母分?jǐn)?shù)相加減，學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，本節(jié)課一開始的復(fù)習(xí)中，安排了一組題幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已掌握的計(jì)算方法，這樣可以使學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中，把注意力集中在“為什么要這樣算？”的問題上。同分母分?jǐn)?shù)加法的法則和分?jǐn)?shù)加法的意義教學(xué)，設(shè)計(jì)了直觀圖形、這樣可以幫助學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到同分母分?jǐn)?shù)相加，實(shí)際上是若干個(gè)分?jǐn)?shù)單位相加的實(shí)質(zhì)，使學(xué)生能從較深層次上去理解計(jì)算法則及算理。分?jǐn)?shù)減法的意義和計(jì)算法則，設(shè)計(jì)了問題，引導(dǎo)學(xué)生按分?jǐn)?shù)加法的學(xué)習(xí)過程去自學(xué)，使學(xué)生自學(xué)能力得到鍛煉。

　　本節(jié)課設(shè)計(jì)了較多形式的練習(xí)題。目的是要讓學(xué)生能熟練地進(jìn)行計(jì)算，提高口算和計(jì)算能力。

　　本節(jié)新課分三部分。

　　第一部分學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加法的意義和同分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算法則。

　　第二部分學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)減法的意義和同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算法則。并統(tǒng)一加、減法的計(jì)算法則。

　　第三部分培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算結(jié)果化簡的習(xí)慣。