教學(xué)目標：

　　1、結(jié)合熟悉的事例，經(jīng)歷用正、負數(shù)表示生活中簡單事物的過程。

　　2、進一步認識負數(shù)，初步體會用正、負數(shù)可以表示意義相反的量并會運用。

　　3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會用正、負數(shù)表示事物在現(xiàn)實生活中的意義。

　　教學(xué)過程：

　　一、自主學(xué)習(xí)珠峰、吐魯番盆地的海拔表達方法，進一步認識正數(shù)和負數(shù)。

　　1．師：同學(xué)們你們知道嗎？世界第一高峰——珠穆朗瑪峰從山腳到山頂，氣溫相差很大，這是和它的海拔高度有關(guān)的。珠峰的海拔高度是多少？誰來讀一讀這段介紹。

　　2．今天老師還帶來一張珠穆朗瑪峰的海拔圖，請看。從圖上，你看懂了些什么？（把自己的觀察發(fā)現(xiàn)先放在心里）

　　3．我們再來看新疆的吐魯番盆地的海拔圖。你又能從圖上看懂些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生交流，回答珠穆朗瑪峰比海平面高8844米；吐魯番盆地比海平面低155米）。

　　4．對，珠穆朗瑪峰比海平面高，吐魯番盆地比海平面低。在現(xiàn)實生活中有許多地方會用到負數(shù)，請看這是媽媽12月份家庭收支記錄。（打開書）

　　二、設(shè)計記事卡

　　1、觀察收支記錄，了解其中的內(nèi)容。

　　2、討論有沒有更好的記錄方法。

　　3、提出“設(shè)計一張記事卡，記錄家庭收支情況”小組合作完成。

　　4、交流設(shè)計記事卡。

　　5、評價學(xué)生設(shè)計的記事卡，說一說各有什么特點，使學(xué)生了解，用負數(shù)表示支出錢數(shù)的記錄方式較簡單。

　　三、典型事例

　　師：在實際生活中還有許多事情可以用正、負數(shù)來表示。

　　1、教師介紹教材中用正、負數(shù)表示的典型問題。

　　2、你還知道生活中有哪些事情可以用正、負數(shù)來表示。

　　四、練一練

　　1、讓學(xué)生自己填空。

　　2、先了解養(yǎng)雞場的記錄內(nèi)容，其次設(shè)計表格，最后交流設(shè)計的表格，鼓勵學(xué)生算出目前有雞蛋的千克數(shù)。

　　3、鼓勵學(xué)生給自己家設(shè)計一張記事卡。

　　五、問題討論

　　1、先看圖了解奶奶取款時發(fā)生了什么情況？

　　2、討論“結(jié)余-200元”是什么意思？

　　3、推算一下奶奶卡上原來有多少錢？

　　教學(xué)后記：

　　通過吐魯番盆地、樓房地下層等典型事例，讓學(xué)生了負數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用；設(shè)計記事卡，使學(xué)生了解可以用正負數(shù)表示收入和支出，讓學(xué)生明白正數(shù)和負數(shù)表示相反意義的量。