教學(xué)目標(biāo)：

　　結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索長(zhǎng)方體、正方體表面積計(jì)算方法的過(guò)程。

　　知道表面積的概念，掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的表面積。

　　3、在自主解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、長(zhǎng)方體、正方體表面積的意義和計(jì)算方法。

　　2、確定長(zhǎng)方體每一個(gè)面的長(zhǎng)和寬。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、長(zhǎng)方體、正方體表面積的意義和計(jì)算方法。

　　2、確定長(zhǎng)方體每一個(gè)面的長(zhǎng)和寬。

　　教學(xué)媒體

　　教具：長(zhǎng)方體、正方體紙盒（可展開(kāi)）、投影片、電腦動(dòng)畫軟件。

　　學(xué)具：長(zhǎng)方體、正方體紙盒、剪刀。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

　　（一）口答填空。

　　1．長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)面，一般都是（ ），相對(duì)的面的（ ）相等；

　　2．正方體有（ ）個(gè)面，它們都是（ ），正方形各面的（ ）相等；

　　3．這是一個(gè)（ ），它的長(zhǎng)（ ）厘米，寬（ ）厘米，高（ ）厘米，它的棱長(zhǎng)之和是（ ）厘米；

　　4．這是一個(gè)（ ），它的棱長(zhǎng)是（ ）厘米，它的棱長(zhǎng)之和是（ ）厘米。

　　（二）說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體和正方體的區(qū)別？

　　教師：我們已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方體和正方體的特征，它們的表面都有6個(gè)面，今天就來(lái)研究它們表面的大小。（板書課題：長(zhǎng)方體和正方體的表面積）

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　（一）長(zhǎng)方體和正方體表面積的意義。

　　1．教師提問(wèn)：什么叫做面積？

　　長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？正方體有幾個(gè)面？

　　（用手按前、后，上、下，左、右的順序摸一遍）

　　2．教師明確：這六個(gè)面的總面積叫做它的表面積。

　　3．學(xué)生兩人一組相互說(shuō)一說(shuō)什么是長(zhǎng)方體的表面積，什么是正方體的表面積。

　　4．教師板書：長(zhǎng)方體或正方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。

　　（二）長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法

　　1．學(xué)生歸納：

　　上下兩個(gè)面大小相等，它是由長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬作為長(zhǎng)和寬的；

　　前后兩個(gè)面大小相等，它是由長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和高作為長(zhǎng)和寬的；

　　左右兩個(gè)面大小相等，它是由長(zhǎng)方體的高和寬作為長(zhǎng)和寬的。

　　2．教師提問(wèn)：想一想，長(zhǎng)方體的表面積如何計(jì)算？（學(xué)生討論）

　　老師板書：

　　上下面：長(zhǎng)×寬×2

　　前后面：長(zhǎng)×高×2

　　左右面：高×寬×2

　　3．練習(xí)解答。

　　做一個(gè)長(zhǎng)6厘米、寬5厘米、高4厘米的長(zhǎng)方體紙盒，至少要用多少平方厘米硬紙板？