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2009-08-11 20:47:06 下載試卷 標簽:五年級 倍數 約數倍數 教案
[教學目標]
1、經歷探索3倍數的特征的過程,理解3倍數的特征,能判斷一個數是不是3的倍數。
2、發展分析、比較、猜測、驗證的能力。
[教學重、難點] 發展分析、比較、猜測、驗證的能力。
[教學過程]
一、3的倍數的特征的猜想
我們研究了2、5的倍數的特征,那么3的倍數有什么特征呢?引導學生提出猜想。學生可能會猜想:個位上能被3整除的數能被3整除等,老師引導學生進行討論、研究。
二、3的倍數的特征的探究
讓學生在100以內的數表中找出3的倍數,用自己的方式做記號,并觀察、思考3的倍數有什么特征。在此基礎上引導學生將3的倍數每個數位的各個數字加起來再觀察,逐步引導學生發現規律,從而歸納出3的倍數的特征。
引導學生歸納3的倍數的特征:每個數位的各個數字加起來是3的倍數。
試一試:嘗試用3的倍數特征來判斷一個數是不是3的倍數。
三、練一練:
第2題:
讓學生準備幾張卡片:3、0、4、5 邊擺邊想,再交流討論思考的過程。
(1)30、45、54 (2)30、54 (3)30、45 (4)30
四、實踐活動:
讓學生運用研究3的倍數的特征的方法去研究9的倍數。讓學生經歷涂、畫、想等過程,使學生獲得真實的體驗。
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