教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)具體的生活情景，使學(xué)生了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。
技能目標(biāo)：能通過(guò)觀察、比較、合作、交流等學(xué)習(xí)方式，探索24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)間的規(guī)律，能正確地進(jìn)行普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法的相互轉(zhuǎn)換。
情感與學(xué)習(xí)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中去，愿意和同學(xué)合作交流，能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)；建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解和認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，正確地把兩種記時(shí)法表示的時(shí)間進(jìn)行互換。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確地理解0時(shí)和24時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)疑激情
1、創(chuàng)設(shè)情景
老師先給小朋友講個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？
小明是足球迷，小剛告訴他，星期六8時(shí)有球賽。小明早早就打開(kāi)了電視機(jī)，可左等右等，就是不見(jiàn)播放。你們猜猜：這是怎么回事呢？（學(xué)生猜測(cè)）小明等呀等呀，等得有點(diǎn)不耐煩了，就打電話去問(wèn)小剛，一問(wèn)才知道，原來(lái)不是上午8時(shí)而是晚上8時(shí)。（板書(shū)兩個(gè)時(shí)間）
小結(jié)：像這樣說(shuō)成上午……、下午……、晚上……的記時(shí)方法是我們平時(shí)生活中經(jīng)常用的，我們稱之為普通記時(shí)法。（板書(shū)普通記時(shí)法）
2、引出課題
用普通記時(shí)法表示時(shí)間，如果不說(shuō)明是什么時(shí)候的幾時(shí)，容易產(chǎn)生誤會(huì)，引起混亂，還可能誤了大事，所以通常我們都要說(shuō)清楚是上午還是下午。
大家都喜歡看電視嗎？出示節(jié)目預(yù)報(bào)。你喜歡看什么節(jié)目呢？你喜歡的節(jié)目是在什么時(shí)候播出的？（電腦出示）這些14時(shí)、18時(shí)，你們知道這是什么記時(shí)法嗎？
今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法。（板書(shū)課題: 24時(shí)記時(shí)法）
二、引導(dǎo)探索
1、認(rèn)識(shí)0時(shí)到12時(shí)
（1）播放新年鐘聲敲響的錄像，問(wèn)：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？（0點(diǎn)鐘聲用敲響）也就是說(shuō)一天是從什么時(shí)候開(kāi)始的？0時(shí)用24時(shí)記時(shí)法表示就是0時(shí)。（電腦出示鐘面圖）那時(shí)你一般在做什么呢？（睡覺(jué)）可能還在做夢(mèng)呢，在甜蜜的夢(mèng)境中嶄新的一天開(kāi)始了。板書(shū)：0時(shí)
（2）(點(diǎn)擊電腦， 時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng))時(shí)針轉(zhuǎn)到1時(shí)現(xiàn)在是什么時(shí)間了？（1時(shí)、凌晨1時(shí)）板書(shū):凌晨1時(shí)
用24時(shí)記時(shí)法表示就簡(jiǎn)單地說(shuō)成1時(shí)。
（3）時(shí)針轉(zhuǎn)至8出現(xiàn)學(xué)生升旗圖片。問(wèn)：現(xiàn)在又是什么時(shí)間了？你會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示嗎？與你的同伴互相說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
上午8時(shí)用24時(shí)記時(shí)法表示就簡(jiǎn)單地說(shuō)成8時(shí)。板書(shū)：8時(shí) 上午8時(shí)
（4）（時(shí)針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)到10，匯報(bào)，再轉(zhuǎn)到12）時(shí)針走了一圈，現(xiàn)在是什么時(shí)間了？你會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示嗎？自己輕聲說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
中午12時(shí)用24時(shí)記時(shí)法表示就簡(jiǎn)單地說(shuō)成12時(shí)。
（5）小結(jié)：從0時(shí)開(kāi)始到12時(shí)已經(jīng)經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)？在這12個(gè)小時(shí)中，用24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法表示時(shí)刻有什么不同？小組討論一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
在這12個(gè)小時(shí)中，用普通記時(shí)法表示的時(shí)刻，前面要加凌晨或者上午；用24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)刻，前面不要加凌晨或上午。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-www.xxjxSJ.cn]
2、學(xué)生自主探索認(rèn)識(shí)13時(shí)到24時(shí)
（1）時(shí)針接著往下轉(zhuǎn)一大格，現(xiàn)在是什么時(shí)間了？你會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示嗎？與你的同伴討論一下。
得出下午1時(shí)用24時(shí)記時(shí)法表示就是13時(shí)，13時(shí)就是下午1時(shí)。
（2）（時(shí)針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)），用24時(shí)記時(shí)法表示，自己填一填，和同桌交流一下你是怎么想的？
（3）現(xiàn)在是24時(shí)，一天終于結(jié)束了，同時(shí)意味著新的一天又開(kāi)始了，所以24時(shí)也是第二天的0時(shí)。從13時(shí)到24時(shí)又經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)？在這12個(gè)小時(shí)中，用24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法表示時(shí)刻又有什么不同？小組討論一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
3、組織討論：
師：學(xué)生閉上眼睛想一想，在一日也就是一天的時(shí)間里，鐘面上的時(shí)針正好走幾圈？一共是幾小時(shí)？（正好走兩圈，一共是24小時(shí)）
讓我們?cè)賮?lái)回顧一下一天24時(shí)小時(shí)的情況。（電腦）小朋友仔細(xì)觀察用兩種記時(shí)法表示的時(shí)間，對(duì)比一下，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？把你的發(fā)現(xiàn)在小組里交流一下，比一比哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的秘密最多。
（1）小組交流（2）小組匯報(bào)（3）教師小結(jié)
三、應(yīng)用
1、想想做做1
請(qǐng)你根據(jù)每一幅圖上小朋友的活動(dòng)情況，說(shuō)一說(shuō)這是什么時(shí)候的幾時(shí)，用24時(shí)記時(shí)法表示是幾時(shí)？
2、你在日常生活中還在哪些地方看到過(guò)用24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)間？
3、想想做做2-5,7-8(視時(shí)間情況而定)
四、拓展
想想做做的第6題。給鐘面畫(huà)上時(shí)針。
五、你知道嗎？
1、學(xué)生自己閱讀“你知道嗎？”，鼓勵(lì)學(xué)生課后收集更多的相關(guān)資料，相互介紹，增長(zhǎng)知識(shí)。
六、總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?
結(jié)束語(yǔ)： 一天24小時(shí)人人擁有，聰明人珍惜時(shí)間，每分每秒都有收獲，愚蠢的人只顧眼前的享受和玩耍，讓時(shí)間白白的從身邊溜走，最終一事無(wú)成。
