教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助學(xué)生系統(tǒng)整理長度單位的知識，同時結(jié)合相關(guān)的實際應(yīng)用，進(jìn)一步理解、鞏固這部分知識，以期達(dá)到能靈活應(yīng)用的目的。

　　2、幫助學(xué)生逐步形成整理知識的方法和意識。提高學(xué)生整理知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

　　3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是：幫助學(xué)生進(jìn)一步建立毫米、厘米、分米、米、千米的概念。

　　難點(diǎn)是：單位間的換算和估測方法。

　　教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教師米尺一把，5米長的細(xì)繩一條。每生一把學(xué)生尺，一張測驗試題紙，同桌一套學(xué)具材料（紙條、牙簽、小棒。）

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　1、故事導(dǎo)入   同學(xué)們，孫悟空神通廣大，不但能拿妖除魔，這幾天還幫助我們認(rèn)識了一些新的知識�；貞浺幌�，孫悟空幫助我們學(xué)習(xí)了什么知識呀？根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行長度單位知識整理。引出課題并板書：知識整理：長度單位

　　若學(xué)生早有整理知識的基礎(chǔ)，最好讓學(xué)生自己整理知識。教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同的整理方法。

　　二、匯報交流整理結(jié)果，選擇優(yōu)秀的整理方法

　　1、投影展示 不同的整理方法 （教師在學(xué)生整理過程中要注意把握學(xué)情）一般學(xué)生有這樣三種整理方法：按順序整理（從小到大或從大到�。�、打亂順序整理、只整理相鄰單位間的進(jìn)率。

　　2、要求學(xué)生選擇自己喜歡的整理方法并說明理由（目的：幫助學(xué)生形成整理知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生整理知識的能力。）

　　教師小結(jié)：像這樣按順序整理知識，不但不容易漏掉或多寫而且有助于幫助我們理清它們的關(guān)系，掌握它們之間的進(jìn)率。按順序整理是一種很好的知識整理方法。

　　3、補(bǔ)充整理的結(jié)果。師問：你還知道哪些關(guān)于長度單位的知識呀？（此環(huán)節(jié)的主要目的是把學(xué)生心里的想法說出來，有利于幫助學(xué)生對這部分知識的進(jìn)一步理解。如：大單位適合測量較長物體的長度，小單位適合測量較短物體的長度等。）

　　三、操作活動，體會長度單位在生活中的應(yīng)用。同時畫出1毫米、1厘米、1分米長的線段（目的是幫助學(xué)生進(jìn)一步建立長度單位的概念。）

　　1、學(xué)生畫分別是1毫米、1厘米、1分米的線段。

　　2、讓學(xué)生用手勢比劃1米大約有多長，嘗試用實際事例說明1千米大約有多長。

　　3、估一估，量一量。我們知道了1個長度單位大約有多長，拿出手中的牙簽，這根牙簽的長度你認(rèn)為用什么單位比較好？估一估有幾個這樣的單位？再測量驗證。依次是材料中小棒的長、長方形紙的長、寬，教室中黑板的長、窗戶的長、寬，課桌的長、寬等。

　　4、屏幕出示數(shù)據(jù)資料，用手勢表示資料中物體的長短。最長的昆蟲，最大的蝴蝶、獵豹、最小的昆蟲飛機(jī)等。

　　四、故事激趣，引入練習(xí)

　　師：孫悟空不但武藝高強(qiáng)，還幫助我們學(xué)數(shù)學(xué)，可他有個師弟豬八戒可就差一點(diǎn)了，我聽說他又鬧了個大笑話呢？八戒娶媳婦的故事（目的：讓學(xué)生明白判斷物體的長度不能只看數(shù)字或只看單位）

　　1、  找朋友（連一連）

　　8千米       26厘米        50毫米       3分米        7米

　　70分米       8000米        30厘米       2分米6厘米       5厘米

　　故事連結(jié)：八戒鬧了這個笑話之后，很不好意思。于是，他又去找他的師傅唐僧，虛心學(xué)習(xí)長度單位的知識。八戒拿著米尺量量這個，估一估那個，苦學(xué)10天。這天師傅給他出了過關(guān)測試卷。出示：第一關(guān)測試卷

　　第一關(guān)

　　1.  填一填

　　1千米=（    ）米             6000米=（    ）千米

　　1米=（    ）分米             38米＋54米=(     )米

　　1米－6分米=(     )分米     70毫米=（   ）厘米

　　8分米=（  ）厘米            3千米=（    ）米

　　57分米－17分米=(    )分米=(      )米

　　8千米=（     ）米+（     ）米

　　2、在○里填上＞ ＜ 或 ＝

　　8千米○6000米                   1米50厘米○1米5分米

　　9分米○2米                     32米+10米○50米

　　300分米○300厘米                 5毫米○1厘米－2毫米

　　學(xué)生自己做，同小組訂正，選題說算理。

　　屏幕出示：第二關(guān)：在（）里填上合適的長度單位或數(shù)

　　1、  小明身高138（   ），他的大拇指寬約（    ），手腕一圈長約12（   ）

　　2、  我們測量世紀(jì)學(xué)校從南門到北門的長度是多少時，用（     ）做單位比較合適。

　　3、  小兔子身長4（    ），尾巴長約7（  ）。

　　4、  一只七星瓢蟲的長度大約是5（   ）。

　　5、  從壽光到濰坊的長度大約是46（   ），坐客車大約1個小時能到達(dá)。

　　6、  世紀(jì)學(xué)校小學(xué)部教學(xué)樓高約（     ）米。

　　學(xué)生口答上述各題。并說明理由。

　　第三關(guān)：

　　八戒一步的長度大約是8分米，有一間房子，房子的長八戒走了10步，寬走了5步，你能知道這間房子大約有多大嗎？

　　課堂總結(jié)。