教學目標：

　　1、使學生能夠熟練運用7的乘法口訣進行計算。

　　2、流利地背出1—7的乘法口訣，解決一些生活的計算問題。

　　教學重點：

　　提高學生1—7的乘法的計算技能。

　　教學難點：

　　進一步鞏固7的乘法口訣計算。

　　教學準備：

　　口算卡及實物投影。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景，引入新課。

　　出示口算卡，開火車計算。

　　7×5=7×3=7×6=6×4=

　　5×2=7×2=7×4=7×7=

　　6×3=6×5=7×1=7×0=

　　【設計意圖】：讓學生明白練習的目標。

　　二、合作探索

　　1、完成第5、7、8、12題，以多種方式鞏固乘法口訣的練習，變換多種方式，提高學生記憶看見的興趣，同時從不同的角度理解口訣、記憶口訣，熟悉口訣之間、口訣與計算之間的聯(lián)系，為后面的解決問題打好基礎。

　　2、完成口訣。

　　二七（）三七（）六七（）

　　四七（）（）七三十五（）七四十九

　　3、第4、9、10、14、15題都是用7的乘法口訣解決實際問題的練習。除15題外，每道題目都是以情景引出問題，讓學生解答。第15題是讓學生自己分析情景提出問題。讓學生體會學習乘法的用處，培養(yǎng)用乘法解決問題的意識。讓學生自己尋找條件與問題，提高分析問題、解決問題的能力。

　　4、看誰算得快。

　　7×2=5×7=6×7=7×5=

　　4×7=7×7=7×4=6×4=

　　7×3=2×7=6×6=5×6=

　　6×5=7×6=3×7=5×5=

　　5、接龍背口訣。1—7的乘法口訣。

　　6、指導第15題，讓學生提出問題并解決問題。

　　【設計意圖】：讓學生用所學知識解決生活中的一些簡單問題，進一步培養(yǎng)學生解決問題的能力。

　　三、課堂總結：

　　通過今天的學習，我們又學會了什么？學生自己回答。

　　四、隨堂練習。