教學(xué)目標(biāo):

　　1．知識(shí)與能力:

　　讓學(xué)生在推導(dǎo)的過(guò)程中掌握7的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣計(jì)算相應(yīng)的乘法算式，熟記7的乘法口訣。

　　2．過(guò)程與方法:

　　使學(xué)生經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過(guò)程．在學(xué)生編乘法口訣和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。

　　3．情感與態(tài)度:

　　繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自信心的形成。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)探索總結(jié)出7的乘法口訣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：尋找規(guī)律 、記憶7的口訣

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：課件 、表格

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 談話導(dǎo)入

　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~6的乘法口訣，誰(shuí)會(huì)背6的口訣？（我們一起背，不光要背的整齊還要有節(jié)奏。評(píng)價(jià)：小朋友們真棒，背得這么熟練）今天我們接著來(lái)研究7的乘法口訣。

　　（板書課題：7的乘法口訣）

　　回憶一下6 的口訣我們是怎樣研究的，你打算怎樣研究7的口訣？

　�。▽W(xué)生發(fā)言）

　　二、 合作交流 探究新知

　　1、 師：今天我們請(qǐng)來(lái)好朋友七星瓢蟲幫助一起學(xué)習(xí)7的乘法口訣，（課件出示圖片）

　　那我們一起數(shù)一數(shù)七星瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)吧，一只瓢蟲身上有7個(gè)點(diǎn)，2只瓢蟲有幾個(gè)點(diǎn)，3只、4只、、、、、呢？

　　2、 填表

　　七星瓢蟲的只數(shù) 1 2 3 4 5 6 7

　　斑點(diǎn)的個(gè)數(shù)

　　你能算一算完成這個(gè)表格嗎？

　　訂正表格，

　　問(wèn)：它填的對(duì)不對(duì)，2只瓢蟲有14個(gè)斑點(diǎn)，你是怎樣算的？4只有28個(gè)斑點(diǎn)你是怎樣算的？

　　3、 編制口訣

　　同學(xué)們真聰明，你們?cè)敢獍l(fā)揮自己的聰明才智，根據(jù)表格列出乘法算式，并相應(yīng)地編出7的乘法口訣嗎？請(qǐng)你打開(kāi)這張紙，完成下面的兩部分內(nèi)容。

　　匯報(bào)：把你編的口訣大聲的讀給同學(xué)聽(tīng)，要求學(xué)生核對(duì)、檢查自己編寫的乘法口訣是否正確

　　同學(xué)們通過(guò)自己的努力編出了乘法口訣，現(xiàn)在大聲地讀出來(lái)吧，老師把它寫在黑板上

　　指名說(shuō)一說(shuō)口訣的意義：如“三七二十一”是什么意思？“五七三十五呢？”

　　同學(xué)們不僅會(huì)編口訣還知道每一句口訣的意義

　　4、 齊讀口訣，

　　仔細(xì)觀察，7的乘法口訣有什么規(guī)律？（老師總結(jié)規(guī)律：7的口訣共有7句，從上往下看，一個(gè)比一個(gè)增加了1，而得數(shù)卻是一個(gè)比一個(gè)多7）

　　問(wèn)：你認(rèn)為哪句口訣比較容易記�。磕阌檬裁春棉k法記住這些口訣的？

　�。ㄈ�七二十一、七七四十九天好記）

　　如果忘記了 四七二十八，你有什么好辦法記住它？

　　5、 熟記口訣：

　　同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的可真多，請(qǐng)你用自己喜歡的方法記憶7的口訣，比一比誰(shuí)的方法好，記得又對(duì)又快。

　　誰(shuí)都記在腦子里了？（指名背）還有誰(shuí)記住了？記住的同學(xué)閉上眼睛，不把握的可以看一看黑板，我們一起背一背。

　　現(xiàn)在老師把得數(shù)都抹去，你還會(huì)讀嗎？（按順序讀、打亂順序讀、指名讀，老師把口訣補(bǔ)充完整）

　　師：下面我們做個(gè)對(duì)口令的游戲好嗎？

　　三七（   ）      七七（　�。�　　　　　四七（　　　）

　　你喜歡這個(gè)游戲嗎？如果你的同位背得很熟練，就給他豎豎大拇指。

　　誰(shuí)得到大拇指了請(qǐng)坐好給老師看，你們真了不起，張老師也要送給你們一個(gè)大拇指。

　　看來(lái)這些都難不倒同學(xué)們，你真是太了不起了，7的口訣和1~6的口訣一樣可以幫我們解決一些生活中的有關(guān)7的乘法的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　三、 鞏固應(yīng)用

　　1、 口算

　　我們先來(lái)做一組口算吧，你準(zhǔn)好了嗎？師出示口算卡片（選擇前幾個(gè)說(shuō)一說(shuō)你用的那句口訣？

　　2、 老師這兒還遇到了數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？

　�。�1）我們知道一個(gè)星期有7天，2個(gè)星期有（）天，（用的那句口訣？）3個(gè)星期有（）天，4個(gè)星期有（）天……

　�。�2）讀一讀，算一算，古詩(shī)有多少個(gè)字?

　　遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

　　白云生處有人家。

　　停車坐愛(ài)楓林晚，

　　霜葉紅于二月花。

　　你是怎樣想的？（引導(dǎo)學(xué)生完整的說(shuō)出自己的想法，并說(shuō)一說(shuō)用到了哪句口訣）

　　匯報(bào)，訂正

　�。�3）小朋友們玩過(guò)七巧板嗎？七巧板是我國(guó)古代的一種拼版玩具，有七塊可以拼成一個(gè)大正方形的薄板組成，拼出來(lái)的圖案變化萬(wàn)千。老師帶來(lái)了用七巧板拼組的刻舟求劍連環(huán)畫。

　　這幅連環(huán)畫一共用了多少個(gè)薄板？

　　獨(dú)立完成，訂正，說(shuō)用的那句口訣。

　　四、 課堂總結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？覺(jué)得自己表現(xiàn)怎么樣？