教學目標：

　　1、 熟練掌握計算方法并能正確計算。

　　2、 讓學生經歷減法表的整理過程，探索發現其中的規律。

　　3、 培養學生良好的學習習慣。

　　教學準備：20以內的進位加法表和退位減法表，學生每人準備十幾減幾的算式卡片

　　教學過程：

　　環節 學生活動 教師活動 設計意圖

　　情境創設

　　學生逐個回答 教師出示口算卡片要求學生讀算式說得數。進位加法和退位減法算式。

　　教師出示20以內進位加法表，這是所有的進位加法算式按照一定的規律整理在一起。現在我們手中都有新學過的20以內的退位減法算式，你能不能也向這樣整理一下減法算式？下面就以小組為單位，研究討論怎樣把算式整理在一起，并說出你是按照什么進行整理的。

　　出示卡片讓學生口算，出示加法表讓學生觀察，為學生整理減法算式從思路和方法上作好鋪墊。

　　探究與體驗 學生以小組為單位研究討論歸納整理。

　　教師參與學生活動之中。

　　集體反饋匯報，向大家介紹本組整理的減法表。 讓學生親身經歷減法表的歸納和整理過程。

　　實踐與應用

　　學生獨立思考寫出算式并匯報交流

　　先獨立思考，再以小組為單位進行小組內交流

　　最后集體匯報 完成25頁上邊兩道例題

　　用9、8、17寫出兩個加法算式和兩個減法算式。

　　自己選擇三個數，再寫出一組算式。

　　選擇條件提出問題：

　　教師先出示給出的條件，讓學生自選條件提出問題，并解答。在小組內交流

　　完成練一練。

　　1、 看圖意提問題解答

　　2、 口算訓練（可以采取多種形式進行）

　　通過了多種形式的練習，鞏固學生所學的數學知識，培養學生的問題意識。