教學內容：快樂讀書屋 海的女兒

　　目標：知識：正確、流利、有感情的朗讀課文，認識1個生字，主動積累課文中的好詞佳句。

　　能力：理解課文內容

　　情感：激勵學生從小為人大度，常抱有處處為別人著想的思想。

　　重、難點：體會小人魚寧可犧牲自己也不殺王子的品質。

　　教法：讀中感悟

　　教具：搜集安徒生童話書籍

　　流程：

　　一、讀題質疑，導入新課，匯報資料。

　　二、初步感知、了解大意。

　　三、自主閱讀，體會。

　　1.讀課文介紹小人魚在追求幸福的過程中，承受了那些痛苦？

　　2.最后她 成功了嗎？

　　3.這個故事的結局讓你感悟到了什么？

　　四、積累內化：

　　1.根據小人魚故事寫一篇讀后感。

　　2.自讀課文中的相關文章。

　　五、作業：

　　積累課文中的好詞佳句。

　　六、實踐活動：

　　組織學生交流自己了解的安徒生的故事，談談感受。

　　板書設計：

　　小人魚憧憬人間——序幕

　　小人魚救了王子 愛上王子——開端

　　海的女兒 小人魚忍痛變成人形——發展

　　小人魚愛情失敗 沒有加害王子——高潮

　　小人魚化成泡沫——結局

　　小人魚犧牲了自己——尾聲

　　丹柯的故事

　　時間：

　　教學內容：丹柯的故事

　　目標：知識：正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　能力：認識2個生字，主動積累課文中的好詞佳句。

　　情感：感受丹柯為了拯救大家而犧牲自己的愛心的高貴品質。

　　重、難點：對人物的思想品質的理解。

　　教法：讀中感悟，自讀自悟。學法：自主探究。

　　教具：資料

　　流程：

　　一． 談話引入，讀讀交流

　　自由默讀課文，邊讀邊想，課文寫了丹柯的一件什么事？

　　二、自讀體會：

　　1.丹柯為拯救族人掏出自己火熱的心照亮黑暗的舉動給你留下了什么印象？

　　2.找出課文中描寫丹柯與族人走出黑暗時時的語言、外貌、神情的句子，體會到了什么？

　　3.在族人不信任丹柯的時候，丹柯的心情是怎樣的，你有什么感想？

　　三、總結課文：引導學生交流，從生活中的那些人物的品質令我們感動？

　　四、積累內化：認識課文中的2個生字，自選課文中的好詞佳句。

　　五、實踐活動：

　　課外搜集一些為人類的幸福而犧牲自己的故事讀一讀。

　　在網上看有關電影。

　　六：作業：練習冊相關的題任選三道。