教學目標：

　　1、通過閱讀課文，使學生明白大自然里有無窮的奧秘和極大的學  問，是一本讀不完的大書的道理。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、認識6個生字。

　　教學重、難點：

　　1、 理解作者為什么把大自然陳維一本讀不完的大書。

　　2、 認識6 個生字。

　　教學過程：

　　1、 激發情趣，導入新課。

　　有一本書很大，讀也讀不完，這是什么呢？（大自然）看到課題，你們想知道什么？讓我們帶著這些問題共同走進今天的“快樂讀書五”，從書中感受大自然，一起尋找答案吧！

　　2、自由讀課文，自主感知。

　�。�1）、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感職權篇內容。

　�。ㄗ寣W生自主選擇讀書方式，并引導學生整體把握文章內容，通過初度，讓學生底可聞又出不理解。）

　　（2）、小組互動：

　　互讀課文，進行正音。[=www.XXJXSJ.cn=小學教學設計網]

　�。�3）、集體交流讀書所得，了解自主讀書情況。

　�。ㄔ诔踝x課文，前線理解課文的基礎上，感受大自然花草樹木、充裕鳥獸給小朋友帶來的快樂。）

　　3、 感情朗讀，理解感悟。

　　(1)、像一項大自然中的鳥語花香。

　�。ㄍㄟ^朗讀體會在大自然中玩耍的愉悅心情。）

　　（2）、把體現小作者仔細觀察的句子找出來讀一讀，從中感受善于觀察是一種好習慣。

　　（3）、啟發學生合作交流讀懂了什么，杜勒克問有什么感想，引導學生說出自己的真情實感。

　　4、拓展延伸

　�。�1）、你見過大自然中的那些現象？

　　（2）、你享受過大自然帶給你的快樂嗎？說說你的感受。

　　5、檢查識字。

　　6、推薦作業。

　　（1）、選擇大自然中花草樹木、充裕鳥獸其中一種進行觀察，把收獲和同學交流。

　�。�2）、讀《閱讀》中的相關文章。