這是一篇在加拿大的中國留學生寫的記敘文。文章真實地記敘了在加拿大學習期間遇到的兩次募捐的情景，以及自己受到的啟發教育，說明關愛他人、幫助他人是一個人應有的美德。

　　教學目標：

　　1、通過閱讀課文，使學生意識到同情弱者是一種高尚的情感。在幫助有困難的人的時候，自己也會受到陶冶。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解作者所要表達的思想感情。

　　3、認識11個生字。

　　教學重點、難點：

　　1 理解文章最后一自然段的深刻含義。

　　2、有感情的朗讀課文，體會作者的情感。

　　閱讀方法：

　　采取獨立閱讀、自主感悟、交流反饋的方式閱讀課文。

　　教學流程：

　　1、談話導入。

　　你有困難的時候，接受過別人的幫助嗎？你有什么體會？你幫助過別人嗎？有什么體會？學生交流后可導入本科，設問：作者捐了錢，還想對募捐者說聲“謝謝”，這是為什么呢？

　　2默讀課文，自主感悟。

　　（1）讓學生認真默讀，整體把握全文內容。

　　理清全文思路------全文寫了兩件事，依次是兒童募捐，另一次是退伍老兵的募捐，由此應發了“我”要對這些募捐者表示感謝的心情。

　　（2）認讀生字新詞，并借助工具書解決問題。

　　（3）引導學生討論讀了這篇課文的體會，對于如何理解作者要感謝募捐者的想法，教師要做適當引導。

　　3、交流反饋。

　　引導學生交流閱讀體會，聯系生活實際進行真善美的美好人性教育。

　　4、擴展延伸。

　　說說自己今后該如何去幫助別人和接受別人的幫助，或者寫幾句閱讀這篇文章的體會。

　　5、檢查識字。注意氛的讀音，區別與募相關的形近字“幕 墓 暮”鞏固對“募”的理解。