教學(xué)目標：

　　1．進行詞、句訓(xùn)練，體會句子語氣的不同。

　　2．積累帶有動物名稱的成語。

　　3．閱讀介紹浣熊的短文，擴展知識面。

　　4．練習(xí)猜謎，并說出自己的根據(jù)，激發(fā)學(xué)生猜謎的興趣。

　　教學(xué)難、重點：

　　1．理解個別成語的意思。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的交流及合作精神。

　　教學(xué)準備：動物圖片，課前收集的與動物有關(guān)的成語。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)流程：

　　1．練。

　　（1）仿寫句子。

　　先讓學(xué)生獨立寫，再小組、全班交流，要注意肯定學(xué)生所填的新穎答案。

　�。�2）用帶點的詞語說句子。

　　a讓學(xué)生自己閱讀，理解題目要求，獨立完成，再相互說說、評議，看誰說得正確、恰當。

　　b適當補充一些關(guān)聯(lián)詞語，做擴展練習(xí)。

　　（3）體會句子語氣的不同。

　　學(xué)生反復(fù)讀這三個加上不同標點符號的句子，體會語氣。小組試讀、全班交流，評議，教師講解。最后學(xué)生再試著用句號、問號、嘆號分別寫一句話，同桌互讀，體會句子語氣的不同。

　　2．日積月累。

　�。�1）先出示缺少動物名稱的成語及12個動物圖片，讓學(xué)生幫動物找家，選擇試填。

　　（2）學(xué)生試填后，互相交流，然后讀一讀這些成語。

　　（3）學(xué)生質(zhì)疑，這些成語中哪個詞語的意思不太明白，師生共同討論、釋疑。

　�。�4）“動物成語之最”小競賽�？凑l知道的含有動物名稱的成語多。

　　第二課時

　　教學(xué)流程：

　　1．知識窗。

　　先讀一讀文章的內(nèi)容，同時欣賞浣熊圖片，理解浣熊名字的由來，從中感受它的可愛。同學(xué)之間可相互講一講自己知道的動物名字的由來的小故事。

　　2．開心一刻。

　　（1）自讀謎語，讀通讀順。

　�。�2）小組互讀，試猜謎語。

　�。�3）推薦代表，全班匯報。

　�。�4）擴展：教師或?qū)W生出有關(guān)動物的謎語，共同猜。

　�。�5）選一則謎語背下來，回去說給家人或小朋友猜。