教學要求：

　　正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　學會本課生字，綠線中的生字只學不寫。理解詞語。

　　會用疏忽和頑強造句。

　　理解課文內容，懂得鳥是人類的朋友，激發學生對鳥類、對大自然的熱愛。

　　第一課時

　　揭示課題，導入新課

　　板書課題后齊讀。

　　讀了課題，你會想到什么？

　　初讀指導

　　自讀課文，輕聲自由讀課文，邊讀邊畫出生字新詞，讀準字音。

　　查字典或聯系上下文理解詞語的意思。

　　再讀課文，把課文讀通順，讀流暢。

　　檢查自讀情況。

　　齊讀。

　　指名分自然段朗讀課文。

　　指導分段

　　默讀課文，想想每自然段的意思。

　　分組討論。

　　全班交流。

　　第二課時

　　復習檢查

　　精讀指導

　　齊讀第一自然段。

　　填空：

　　我從小就愛鳥，愛看（），愛聽（）。

　　齊讀。

　　自由讀第2自然段。

　　指名講公治長的故事。

　　理解通曉。

　　指名朗讀第3自然段。

　　教師范讀。

　　學生練讀，指名讀。

　　哪幾句話最能反映我這種心情？

　　小結。

　　學習第二段。

　　自由讀2~9自然段。

　　讀后討論，相機指導：

　　從哪些詞語可以看出我對布谷鳥的喜愛？

　　指導朗讀。

　　同桌互讀，指名分角色讀。

　　從這句話中，你讀懂了什么？

　　指導朗讀。

　　小結：我不光聽懂了鳥語，還從中悟出了做人的道理。

　　我與鳥兒之間建立了深厚的感情，鳥兒成為了我學習的榜樣，所以我情不自禁的發出了感嘆。

　　齊讀。

　　總結課文

　　朗讀全文。

　　討論：為什么說鳥類是人類的好朋友？

　　板書設計：

　　接近交談

　　15鳥語傾聽猜想（豐富）

　　人類的朋友