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2009-08-07 18:50:23 下載試卷 標簽:四年級 教案 語文
教學要求:
指導閱讀例文,感知建議的內容與基本特點。
指導閱讀“習作要點提示”,了解建議應該怎樣寫。
指導學生按要求寫一篇關于春游的建議。
一,范文引路
引導學生自讀例文《我的建議》,思考:
這篇習作與一般寫景的習作有什么不同?
學生討論交流,教師點撥提示。
這篇例文主要是提出建議,寫建議要去的地方的景物,是讓大家想去。
二,深入討論,掌握寫法。
指導學生自讀習作要點提示,思考:
建議應該怎樣寫才能被大家采納?
討論交流。
寫建議最重要的是理由充分,寫的時候要把自己建議要去的地方些具體,要有真情實感,要能說服別人。
三,動手寫作,巡視指導。
四,認真謄寫。
練習二
教學目的與要求:
讀音節,畫出含有ü的音節,并復習相關知識。
查字典,給帶點的字選擇正確的解釋。
辨析兩組詞的細微差別,在選詞填空。
用學過的修改符號改病句。
教學時間:
三課時
第一課時
第一題
指名讀題目,說說練習要求。
回憶有關ü拼音知識的順口溜。
根據這個知識,找找哪些音節是含ü的并畫出來。
指名回答,并說出理由。
練習。
自由讀,齊讀。
第二題
指名讀題,說說這道題該怎么做。
找到縱橫交錯,看書上對帶點字的有哪幾種解釋?
小結方法。
1,讀詞語,認準帶點的字。
2,讀帶點的字的幾種解釋。
3,選擇正確的解釋。
用自己的方法自學后面兩題。
第三題
指名讀題,說說這題的訓練要求。
讀一讀,想想詞義。
指名回答,選擇正確的解釋。
小結方法:
讀-查-想-選
練習
第二課時
第四題
審題,明確題目要求。
回憶見過的幾種病句,用過的修改符號:刪除符號、調換符號、增加符號、改正符號。
請一位同學讀這幾句話。
思考:有什么毛病,該怎么改?
完成練習。
第五題
審題,指名說說題目的要求。
自由讀,不認識的字查字典。
領讀。
輕聲齊讀。
思考:
怎樣才能很快記住每個成語中的前后兩字后面的字?
教師說成語,學生說成語的大意。
再讀,邊讀邊想象。
練習背誦。
第三課時
第六題
審題,說說題目要求。
看圖,編故事,講故事。
指導。
按順序看漫畫,思考:
開始兩只小花狗是怎樣的?接著發生什么事?結果怎樣?
思考:怎樣才能講的生動呢?
再看圖想象。
自由練說。
第七題(略)

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