教學目標：

　　1、了解電腦網(wǎng)絡(luò)的功能，它是21世界信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。

　　2、通過電腦上網(wǎng)，明白青少年的必須自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

　　3、利用電腦網(wǎng)絡(luò)，制作一張電子文本宣傳卡，宣傳文明使用網(wǎng)絡(luò)的知識，培養(yǎng)自我保護意識。

　　重點難點：

　　重點：1、了解電腦網(wǎng)絡(luò)的功能，它是21世紀信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。

　　2、通過電腦上網(wǎng)，明白青少年必須自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

　　難點：能辯證地看待電腦網(wǎng)絡(luò)，明白不正確上網(wǎng)的壞處，懂得明辯是非、文明上網(wǎng)的道理。

　　教學準備：

　　教師準備：1、指導(dǎo)電腦操作能力強的學生制作虛擬網(wǎng)絡(luò)，把本課所要學的內(nèi)容置于網(wǎng)上。2、搜集一些不正確上網(wǎng)的報道。

　　教學設(shè)計：

　　一、交流網(wǎng)絡(luò)的作用

　　1、教師組織談話內(nèi)容：

　　（1）你們經(jīng)常上網(wǎng)嗎？

　　（2）說一說上網(wǎng)可以干什么。

　　2、教師出示課題：網(wǎng)絡(luò)世界。

　　3、學生自學，說一說自己是否享受過上網(wǎng)帶來的便捷和樂趣。

　　4、教師小結(jié)：有了電腦網(wǎng)絡(luò)，我們的創(chuàng)作文字、圖像和照片都可以用最快的速度發(fā)送到世界的其他角落。網(wǎng)絡(luò)使世界變小，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了許多便捷。

　　二、探究“智慧谷”

　　1、學生自學，思考自己認同其中的哪些觀點。

　　2、教師提問：

　　（1）網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容良莠不分，如何自覺抵制不健康的網(wǎng)站？

　　（2）什么是“資源共享”？

　　（3）沉迷網(wǎng)絡(luò)有何危害？

　　3、小組就感興趣的問題進行交流。

　　4、小組匯報，教師隨機點評。

　　三、做個網(wǎng)絡(luò)文明小公民

　　學生讀讀記記《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，暢談學習體會。

　　四、實踐活動

　　學生制作一份電子宣傳卡，宣傳文明上網(wǎng)的知識，發(fā)送給朋友。