教材分析：

　　《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和古詩的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，要充分利用多媒體輔助手段，再現(xiàn)古詩的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)學(xué)生了解古詩的意思，通過朗讀領(lǐng)悟古詩的意境和韻味。

　　教學(xué)理念：

　　學(xué)生的知識(shí)積累是不同的，學(xué)生的理解方法也是各異的，學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程也應(yīng)該是自主的，讓學(xué)生運(yùn)用以有的知識(shí)和能力，研究學(xué)習(xí)理解古詩，逐步引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、正確、流利地朗讀課文。

　　２、背誦課文。

　　３、學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字；會(huì)寫“忙”字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字。

　　難點(diǎn)：朗讀、背誦課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖或投影儀，生字卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　１、揭題。

　　２、解題：

　　小朋友們看了題目，你能猜到這首詩寫的是什么季節(jié)？（春季）

　　那它寫的是一天中的哪一段時(shí)間呢？

　　（告訴學(xué)生“曉”就是“早晨”的意思，：春曉“就是春天的早上）

　　二、初讀古詩

　　１、自由讀課文：

　　⑴　自己讀一遍課文，遇到生字拼一拼音節(jié)再讀。

　　⑵　再讀一課文，用“____”畫出生字，多讀幾遍，記住字音。

　　⑶　把課文連貫地讀一遍。

　　２、檢查自讀：

　　⑴　抽讀生字卡片。

　　⑵　指名個(gè)別讀。

　　⑶　齊讀課文。

　　三、再讀指導(dǎo)

　　１、結(jié)合彩圖，了解詩意。

　　２、指導(dǎo)讀第一句：

　　⑴　生試讀。

　　⑵　指名讀。

　　⑶　全班讀。

　　３、指導(dǎo)讀第二句。

　　４、把１、２句連起來讀。

　　５、男女生分組讀。

　　四、熟讀成誦

　　１、看圖試背。

　　２、分組比一比，看誰背得又快又好。

　　３、全班齊背：

　　學(xué)生猜猜這首詩寫的是什么季節(jié)？再讀題。

　　學(xué)生自由讀課文，并按要求畫生字，讀生字，把課文連貫地讀一遍。

　　學(xué)生結(jié)合彩圖，了解詩意。

　　師指導(dǎo)讀第一句。采用多種形式讀句子。指導(dǎo)讀第二句。

　　分組比賽背誦，全班齊背。

　　五、學(xué)習(xí)生字

　　１、抽讀生字卡片，鞏固字音。

　　２、自學(xué)生字，記憶字形：

　　小組自學(xué)生字，記憶字形。老師巡堂指導(dǎo)書寫。

　　3、指導(dǎo)書寫。