知識(shí)與技能：

　　1、學(xué)習(xí)本課的8個(gè)生字，讀通課文，理解課文內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的能力，幫助學(xué)生在閱讀過(guò)程中形成自己的見(jiàn)解。

　　3、學(xué)習(xí)收集資料的方法，借助資料理解文中關(guān)鍵詞的含義。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。

　　過(guò)程與方法：

　　1、自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式。

　　2、通過(guò)充分的，不同形式的讀，理解課文所表達(dá)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幫助學(xué)生在閱讀過(guò)程中形成自己的能力。

　　教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：初步感知課文，學(xué)習(xí)課文第一部分。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題，整體把握

　　1、師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)第八單元，請(qǐng)把書(shū)翻到單元導(dǎo)語(yǔ)，自己認(rèn)真讀一讀，看一看這個(gè)單元的主題是什么？編者對(duì)我們學(xué)習(xí)這一單元提出了哪些建議。

　　2、學(xué)生讀后交流，教師歸納

　　3、談話導(dǎo)入：說(shuō)到花，大家都不陌生，含妖吐蕊的迎春花，欺霜傲雪的秋菊，獨(dú)立枝頭的臘梅，它們都跟隨著四季的腳步裝點(diǎn)著我們的生活，給我們帶來(lái)了不期而遇的驚喜，同學(xué)們，你們最喜歡哪些花，我們來(lái)交流一下。

　　二、學(xué)習(xí)課文：

　　1、讀課題，你想到了什么？猜一猜文章會(huì)寫(xiě)些什么？

　　2、自由朗讀課文，思考：課文具體寫(xiě)了些什么內(nèi)容？

　　三、學(xué)習(xí)課文第一部分：

　　1、自由朗讀課文2-3段，邊讀邊想：在眾多的花中，人們?yōu)槭裁刺貏e喜愛(ài)梅花和牡丹？

　　2、導(dǎo)讀第二段：

　　（1）自由朗讀，在人們喜愛(ài)梅花的三個(gè)原因中，哪個(gè)原因最重要？

　　（2）學(xué)習(xí)《梅花》，感悟梅花象征的不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。

　　指名朗讀，感悟到梅花的哪些特點(diǎn)？是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的？

　　指導(dǎo)朗讀，把對(duì)梅花的喜愛(ài)和贊美帶進(jìn)誦讀中。

　　（3）還能從文中哪些語(yǔ)句中看出人們對(duì)梅花的喜愛(ài)？理解“歲寒三友”“四君子”中蘊(yùn)藏的情感。

　　（4）結(jié)合課前收集的資料，介紹中國(guó)歷史上具有堅(jiān)強(qiáng)不屈品格的人物。

　　（5）學(xué)生感情朗讀第二自然段。

　　二、作業(yè)：

　　抄寫(xiě)生字詞

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文后部分

　　教學(xué)重點(diǎn)：以不同表達(dá)式的讀來(lái)理解課文的含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　回顧課文：

　　文章具體寫(xiě)了些什么內(nèi)容？今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　導(dǎo)讀第3段。

　　自由朗讀，在人們喜愛(ài)牡丹的三個(gè)原因中，哪個(gè)原因最重要？

　　學(xué)習(xí)“傳說(shuō)”部分，感悟牡丹剛直不阿的精神。

　　自由讀，說(shuō)說(shuō)從哪些地方感受到了“有趣”。

　　指導(dǎo)朗讀，把對(duì)牡丹的喜愛(ài)和贊美帶進(jìn)誦讀中

　　教師結(jié)合課前的資料，介紹中國(guó)歷史上剛直不阿的人物。

　　學(xué)生感情朗讀第3段。

　　導(dǎo)讀第四段：

　　自由朗讀，說(shuō)說(shuō)這八種名花有名的原因。

　　學(xué)生結(jié)合課前收集的資料，說(shuō)說(shuō)這八種名花象征什么品格。

　　小結(jié)：中國(guó)是花的國(guó)度，賞花，愛(ài)花是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，各種花以其獨(dú)有的方式深入中國(guó)人的文化生活。在漫長(zhǎng)的歷史中，人們根據(jù)名花的風(fēng)姿色彩，融會(huì)進(jìn)自己的情感體驗(yàn)，給名花賦予了一定的象征意義，它們有的表現(xiàn)人格尊嚴(yán)，有的象征剛正不阿的精神，有的反映人們對(duì)潔身自好，不怕強(qiáng)暴的贊美。同時(shí)隨著時(shí)代的變化，花也漸漸成為了一個(gè)城市的象征，

　　學(xué)習(xí)第五，六段

　　自由讀第五段，說(shuō)說(shuō)從文中體會(huì)到了什么？

　　你還知道哪些市花。

　　師：花好還要人種，現(xiàn)在，越來(lái)越多的人加入了種花的行列，不僅是因?yàn)榛�美化環(huán)境，更重要的是它有利于身心，更寄托著人產(chǎn)美好的情感。

　　作業(yè)：

　　完成課后練習(xí)

　　收集花的象征含義。做成資料卡。