知識(shí)與能力：

　　1、認(rèn)識(shí)詩(shī)中的圃字，能正確，流利有感情地朗讀這首詩(shī)，并背誦。

　　2、借助注釋，初步理解大意。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的古詩(shī)自學(xué)能力

　　過程與方法：　小組討論，借助工具書自學(xué)

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受詩(shī)中初秋的景色美麗

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，秋天漸漸來(lái)了，說(shuō)說(shuō)初秋時(shí)節(jié)，你都見到過哪些景色？

　　我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫初秋的詩(shī)，板書課題及作者，請(qǐng)生談?wù)剬?duì)作者了解多少。

　　二、自學(xué)古詩(shī)

　　1、自由朗讀古詩(shī)，注意　讀準(zhǔn)字音

　　2、指句朗讀，正音

　　3、回憶一下以前學(xué)過的古詩(shī)的學(xué)習(xí)有哪些方法？

　　4、各小組自學(xué)古詩(shī)，老師輔導(dǎo)

　　5、小組匯報(bào)結(jié)果：古詩(shī)大意：這是初秋的一天傍晚，詩(shī)人在園子里散步，這時(shí)，太陽(yáng)西下，漫天五彩晚霞，要說(shuō)這快落下的太陽(yáng)，真是又是無(wú)情，又是有情，園里樹上的蟬，正趁著太陽(yáng)落下的短暫時(shí)間，拼命的高聲歌唱，園子里一片蟬叫聲。蟬的叫聲好像就在身邊，可是你卻無(wú)法找到他們，因?yàn)椋��?dāng)你找到它跟前的時(shí)候，它好像知道你來(lái)了，鳴叫聲立即停止了。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，自主朗讀

　　小組比賽讀，讀出詩(shī)的節(jié)奏和意境