教學目標：

　　１、會認４個字；

　　２、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩；

　　３、學習借助注釋初步理解古詩大意，體會詩的意境。

　　教學重難點：

　　１、重點：會認生字，有感情地朗讀、背誦古詩；

　　２、難點：體會詩人思念故鄉的心情。

　　教學過程：

　　１、看圖，導入新課。

　　⑴　（師出示圖畫，并配上古典音樂）

　　同學們請看，圖上畫的什么？你由此想到了什么？

　　⑵　師生交流。

　　⑶　一片月光籠罩著長安的夜空，秋風四起，不斷傳來家家戶戶的搗衣聲，人們正忙著給遠在邊塞的親人準備冬衣。看到此景，詩人寫下了《子夜吳歌》。

　　⑷　板書課題，齊讀課題。

　　２、釋題。

　　⑴　了解學情。

　　同學們：你們聽過這首古詩嗎？對這首古詩你有哪些了解呢？

　　⑵　師生交流。

　　３、根據學情，因材施教。

　　⑴　誦讀古詩。

　　——指名讀古詩。你喜歡怎樣讀？

　　——看圖再讀古詩，說說古詩的意思。

　　——學生提出自己不明白的問題，全班交流解決。

　　⑵　品讀感悟。

　　——師；你們想念過親人嗎？能說出當時的感受嗎？

　　——師生交流。

　　——學生根據自己的體會自讀古詩。

　　——指名朗讀。

　　——配樂朗讀。

　　——全班交流。

　　——拓展積累：你還知道哪些描寫思念家鄉的詩句？

　　——教師拓展資料：古詩

　　《冬歌》

　　明朝驛使發，一夜絮征袍。

　　素手抽針冷，哪堪把剪刀。

　　裁縫寄遠道，幾日到臨洮？