教學目標:

　　1、學會6個生字，書寫12個生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過對課文的朗讀感悟，激發學生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。

　　教學重點：

　　學會6個生字，書寫12個生字，理解由生字組成的詞語。

　　教學難點：

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、通過對課文的朗讀感悟，激發學生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。

　　課時安排：

　　二課時

　　第一課時

　　教學目標:

　　1、學會6個生字，書寫6個生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　教學重點：

　　學會6個生字，書寫6個生字，理解由生字組成的詞語。

　　教學難點：

　　能正確、流利地朗讀課文。

　　教具準備：

　　生字卡片、教學掛圖

　　教學過程：

　　一、激趣導入。

　　1、你們喜歡旅游嗎？去過什么地方？

　　2、今天我們學習第六課《游長城》。指名讀題，全班齊讀。

　　3、師激情介紹長城，揭示課題學生圍繞課題提出自己想了解的問題。

　　二、學生初讀課文。

　　1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問問老師和同學。

　　2、出示生字卡片，檢查生字讀音。

　�。�1）自由認讀。

　�。�2）請“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它。

　�。�3）出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。

　　（4）去掉拼音，隨機抽讀。

　　3、記憶生字。

　　你記住了哪些字？是怎么記住的？（學生交流記字方法）

　　還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續識記。

　　4、自由讀課文，看看有幾個自然段？標出序號。

　　5、手勢表示有幾個自然段。（3）

　　6、指名一個同學讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

　　7、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。

　　8、讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求（認真聽，不說話）。

　　9、讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？

　　三、自主學習。

　　1、學生自由讀第1節。

　　2、指名說自己讀懂了什么。

　　教師因勢利導，幫助學生通過相關詞語了解假期里，我和爸爸媽媽一起去游長城。

　　3、學生練習有感情地朗讀第1節。

　　四、指導書寫生字。

　　1、觀察，讀記生字。

　　2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。

　　3、看范寫。

　　4、學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。

　　5、對比觀察，品字。

　　要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。

　　6、評析。

　　你的哪一個字寫得最好?好在哪里？

　　五、作業設計。

　　1、書寫生字。

　　2、朗讀課文。

　　3、課后習題二，回去自己收集資料。

　　板書設計：

　　6、游長城

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、復習鞏固6個生字，學會課后田字格中的6個生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、能有感情的朗讀課文。

　　3、通過對課文的朗讀感悟，激發學生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。

　　教學重點：

　　復習鞏固6個生字，學會課后田字格中的6個生字，理解由生字組成的詞語。

　　教學難點：

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、通過對課文的朗讀感悟，激發學生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。

　　教具準備：

　　掛圖、生字卡片、小黑板

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1、認讀生字詞語。

　　2、匯報自己收集的有關于長城的故事。

　　二、朗讀感悟。

　　1、學生自讀課文，你有什么疑問？

　　2、圍繞問題讀書，討論。

　�。�1）為什么叫它萬里長城？

　�。�2）最初建造長城的原因是什么？

　�。�3）它是怎樣建造成的？

　�。�4）為什么說長城是我國偉大的建筑，還被列為世界古代七大奇跡之一？（偉大奇跡）

　　3、分角色朗讀課文第二自然段，并指導朗讀。

　　4、齊讀最后一自然段，此時你想說什么？

　　5、感情朗讀全文。

　　三、擴展延伸。

　　我和自己的小伙伴合作學習用自己的話介紹長城。

　　四、指導書寫生字。

　　1、觀察，讀記生字。

　　2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。

　　3、看范寫。

　　4、學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。

　　5、對比觀察，品字。

　　要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。

　　6、評析。

　　你的哪一個字寫得最好?好在哪里？

　　五、作業設計。

　　1、書寫生字。

　　2、感情朗讀全文。

　　3、同步練習第六課。

　　4、預習第七課。