學習目的：

　　1、使學生學會“沙、捉、迷、珠、皮、鐵、環(huán)、房”8個字，會認“猜、影、丟、勁、彈、跳、抓、棋”8個字，認識3個偏旁。

　　2、引導學生在游戲中識字，在生活中識字，激發(fā)學生識字的興趣，培養(yǎng)自主識字的能力。

　　教學重點：

　　1、使學生學會“沙、捉、迷、珠、皮、鐵、環(huán)、房”8個字，認識4個偏旁。

　　2、激發(fā)學生識字的興趣，培養(yǎng)自主識字的能力。

　　教學難點：

　　1、使學生學會“沙、捉、迷、珠、皮、鐵、環(huán)、房”8個字。

　　2、認識4個偏旁，培養(yǎng)自主識字的能力。

　　教學時間：

　　二課時

　　第一課時

　　教學目的：

　　1、使學生學會“沙、捉、珠、環(huán)”4個字，會認“猜、影、丟、勁、彈、跳、抓、棋”8個字，認識“王”偏旁。

　　2、引導學生在游戲中識字，在生活中識字，激發(fā)學生識字的興趣，培養(yǎng)自主識字的能力。

　　教學重難點：

　　1、使學生學會“沙、捉、珠、環(huán)”4個字，認識“王”偏旁。

　　2、激發(fā)學生識字的興趣，培養(yǎng)自主識字的能力

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，進入識字氛圍

　　1、老師邀請大家一起玩比手勁的游戲。同桌兩個小朋友兩人一隊就可以進行。通過玩游戲的方式創(chuàng)設(shè)了十分輕松的識字氛圍。教師相機將“比手勁”的生字卡片貼在黑板上引導學生讀一讀。

　　2、在生活中，你平時還會和小伙伴們玩些什么游戲呢？（學生在交流過程中，教師相機出示詞語卡片）

　　3、還有一些游戲大家可能不知道，也很好玩，想知道是什么嗎？

　　二、我會識字

　　1、仔細地看看圖，圖中的小朋友在玩什么游戲？把你知道的游戲名稱大聲告訴同學們。教師相機將游戲的詞語卡片貼在黑板上。

　　2、自己讀讀詩中的詞串，哪些游戲你玩得特別棒，就把它的名稱大聲念出來，在小組中交流。在此基礎(chǔ)上，教師引導學生運用多種方式出示相應(yīng)的游戲名，并記住相關(guān)的生字。

　　3、再讀詞串，哪些游戲你還不會玩？念給全班小朋友聽一聽。在念的過程中，可以請學生說說游戲的規(guī)則，或者演示一下游戲的玩法，然后再讀讀游戲的名稱，在玩玩讀讀的過程中自然識字。

　　4、小組競賽，檢查識字效果。

　　三、我會寫字

　　1、選擇最感興趣的字，指導學生觀察字的結(jié)構(gòu)，通過交流記住生字。

　　2、指導學生整體觀察每個字在田字格中擺放的位置，然后再觀察關(guān)鍵筆畫的寫法，力求把字寫得正確又美觀。

　　3、練寫生字，寫完后互相交流欣賞。

　　第二課時

　　教學目的：

　　1、使學生學會“迷、皮、鐵、房”4個字，會認“猜、影、丟、勁、彈、跳、抓、棋”8個字，認識“車”和“戶”偏旁。

　　2、引導學生在游戲中識字，在生活中識字，激發(fā)學生識字的興趣，培養(yǎng)自主識字的能力。

　　教學重難點：

　　1、使學生學會“迷、皮、鐵、房”4個字，認識“車”和“戶”偏旁。

　　2、激發(fā)學生識字的興趣，培養(yǎng)自主識字的能力

　　教學過程：

　　一、游戲鞏固

　　出示各種游戲小卡片，以小組為單位，大家一起找朋友，卡片與黑板上相應(yīng)的詞卡貼在一起。

　　二、合作交流，學寫生字

　　1、指導學生觀察本課要求學會的字的結(jié)構(gòu)，通過交流記住生字。

　　2、指導學生整體觀察每個字在田字格中擺放的位置，然后再觀察關(guān)鍵筆畫的寫法，力求把字寫得正確又美觀。

　　三、練寫生字

　　學生練習寫生字，寫完后互相交流欣賞。

　　四、將生字拓展到生活中

　　1、你還會玩什么游戲？請把它的名稱寫在小卡片上，明天帶來貼在教室里，互相認一認，說一說。

　　2、大家分組玩游戲，準備開一次游戲展示會。比比哪個小組的游戲最多最好。