教學目的：

　　1、學會“找、到、知、沒、關、合”6個字；會認“哪、枕、被、窩”4個字。認識2個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、通過課文的學習，培養學生的想象能力，激發學生向往美好世界的意識。

　　教學重點：

　　1、正確掌握本課生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學難點：

　　通過課文的學習，培養學生的想象能力，激發學生向往美好世界的意識。

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　教學目的：

　　1、學習本課生字詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重、難點：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文

　　教學過程：

　　一、激發興趣，導入新課

　　1、（板書：夢。）小朋友們平時睡覺愛做夢嗎？你都做過什么樣的夢？學生結合自己的生活體驗，自由發言。

　　2、夢從哪里來？又到哪里去呢？有一位小朋友冬冬特別想知道這個問題？你們想知道嗎？讓我們大家一起去找夢吧！（板書課題）

　　3、學生齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自讀課文，讀準字音，遇到不認識的字，讀讀拼音或問問小伙伴。

　　2、學生在文中圈畫生字，讀一讀。

　　3、同桌互讀，互相正音。

　　4、四人小組的小組長當小老師帶讀生字卡片。

　　5、游戲鞏固：遍地開花。

　　6、把生字寶寶送回課文里，你還會讀嗎？練習把課文讀正確。

　　三、精讀課文，朗讀感悟

　　1、夜深了，冬冬準備休息了。他眼睛剛一閉上，就做了一串串甜甜的美夢。你們猜一猜他做了什么夢？同桌互相說一說。

　　2、教師相機范讀，這是多么美的夢啊！誰也想做一個甜甜的夢，讀一讀課文。

　　3、指名試讀，大家共同評議。（學生練讀、教師指導讀、男女生賽讀、齊讀。）

　　4、大家的夢都好美呀！可是我一醒來，夢就去了，多可惜呀！誰再來讀一讀。

　　5、指名讀，教師指導范讀，小組賽讀。

　　四、齊讀課文

　　五、學習生字，指導書寫

　　學生自己識記生字“找”。

　　指名生分析“找”字的字形結構。

　　仔細觀察“找”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應注意哪些地方？

　　師示范指導，學生練寫生字，再與范字作比較。師選出寫得較好的字全班展示。

　　第二課時

　　教學目的：

　　1、學習本課生字詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、通過課文的學習，培養學生的想象能力，激發學生向往美好世界的意識。

　　教學重、難點：

　　正確、流利地背誦課文。培養學生的想象能力，激發學生向往美好世界的意識。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　多種形式認讀生字。

　　二、指導背誦

　　1、邊讀邊想象你在夢中都看到了什么。

　　2、朗讀時要注意停頓和重音。

　　3、學生自由練讀，指名讀，小組讀，齊讀，還可以試著背誦。

　　4、請生自由背誦。

　　5、你最想在夢里夢見什么？

　　四、自主識字，指導寫字

　　1、游戲，鞏固識字。

　　2、出示“寫一寫”中的生字，同桌間互相用好辦法記住字型。

　　3、說說這些字該怎樣寫才好看。

　　4、教師范寫。

　　5、學生自由描紅，全班共同評議。