教學目標：

　　1、有感情的朗讀課文。背誦課文。

　　2、了解冰心在這首小詩中與小朋友們交流的主要內容。

　　3、體會冰心對消化乃至對孩子們的愛心。以小見大，理解“冰心的愛心無處不在”這句話，從而對冰心的仁愛之心有初步的感知。

　　教學重難點：

　　1、有感情的朗讀課文。背誦課文。

　　2、了解冰心在這首小詩中與小朋友們交流的主要內容。

　　3、體會冰心對消化乃至對孩子們的愛心。以小見大，理解“冰心的愛心無處不在”這句話，從而對冰心的仁愛之心有初步的感知。

　　教學具準備：冰心的有關資料。

　　教學時間：一課時。

　　教學過程：

　　一、總體了解冰心。

　　1、交流有關冰心的材料，在介紹冰心時，要突出冰心的文學創作中的“母愛、兒童、自然”這三大主題，突出冰心的仁愛思想。

　　2、創設傾聽意識，將學生帶入與作家對話、交流的閱讀心態中。

　　師引導學生擺正一種心態：傾聽冰心奶奶在對我們說什么，告訴我們什么。

　　（設計意圖：通過交流有關冰心的材料及創設傾聽課文開頭，主要目的是激發學生的興趣，迫不及待的閱讀她的文章。）

　　二、朗讀課文，把握詩歌的主要內容。

　　1、師配樂范讀，讓學生了解詩歌的主要內容。

　　提出聽讀的要求：冰心奶奶在這首詩里告訴了我們什么？

　　2、交流問題。（冰心奶奶告訴我們要愛護那朵小花。）

　　3、引導學生閱讀2--4節，提問：這到底是一朵什么樣的花？

　　學生先閱讀這幾節，然后交流總結出因為它是一朵蒲公英，她很幸運，很快樂，得到了媽媽和大自然的愛護。另外它還很勇敢，頑強，有著頑強的生命力，在勇敢的面對著一切。

　　4、指導朗讀。

　　引導學生朗讀時，要注意從詩歌的內在情感上進行指導，讓學生想象富有愛心的冰心奶奶是怎樣柔聲細語地在和小朋友交談。

　　（設計意圖：通過朗讀的指導，主要目的是讓學生在讀中感悟冰心奶奶的愛心，深刻理解愛護大自然是我們每一個地球人都應做的事情。）

　　三、精讀詩歌，走進作家的內心世界。

　　1、結合課后思考題中的提示，讓學生思考：“你讀懂了冰心奶奶的心思了嗎？”

　　學生發表自己的一些看法，教師要正確引導，正確認識到冰心奶奶是在告訴小朋友要愛護小花，因為它也有自己的生命，它也為春天的景色做出了一份貢獻，它和小朋友一樣在創造著春天，也在享受著春天。

　　2、引導學生從詩歌的本身的內容生發開去，讓學生思考：“冰心奶奶的心思只是告訴我們要愛護蒲公英嗎？

　　學生交流，發表自己的看法。

　　3、依托文本進行適當的拓展。

　　“冰心的作品無處不在”，讓學生閱讀能體現這一思想的冰心作品，并將其愛心滲透到自己的生活中去。

　　四、學寫本課生字。