一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字，正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字，會(huì)區(qū)分使用多音字“分”的兩種讀音。

　　2、學(xué)生從整體感受出發(fā)，抓住感受品詞析句，讀中感悟、反復(fù)品味，從而享受語(yǔ)言的熏染、習(xí)得語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)感。

　　3、受到同一樁事可以各有道理，只是思考的角度不同的啟示。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　抓住感受點(diǎn)品詞析句，讀中感悟。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入新課

　　花的美麗會(huì)讓我們留戀忘返，樹(shù)的偉岸會(huì)讓我們贊不絕口，你見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)呢？你們見(jiàn)過(guò)榕樹(shù)嗎？（介紹榕樹(shù)）在小樹(shù)子家的門(mén)外有一株老榕樹(shù)，但圍繞這株老榕樹(shù)發(fā)生了兩件有趣的事情，到底發(fā)生什么事了呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《一株老樹(shù)和兩個(gè)怪人》。

　　（二）講授新課

　　我們先來(lái)讀課文，要求學(xué)生大聲地朗讀課文，并思考這篇課文主要講的是什么事情。讀后回答：“這株老樹(shù)”指的是什么？它長(zhǎng)成什么樣子？學(xué)生再讀課文，并用筆畫(huà)出描寫(xiě)老榕樹(shù)的句子。文中寫(xiě)到它和許多老榕樹(shù)一樣盤(pán)根錯(cuò)節(jié)、根深葉茂，但又說(shuō)它古怪，什么叫做“古怪”呢？（學(xué)生回答）文中是怎樣描寫(xiě)它的古怪的？想象一下這株老榕樹(shù)長(zhǎng)成什么樣子，并用筆把它畫(huà)一畫(huà)。

　　圍繞著這株老榕樹(shù)，發(fā)生了哪兩件有趣的事呢？（讀課文，小組討論思考）

　　當(dāng)?shù)谝晃宦每涂吹竭@株老榕樹(shù)時(shí)，他是怎樣做，又是怎樣說(shuō)的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，并劃出重點(diǎn)地語(yǔ)句。齊讀第一位旅客說(shuō)的話(huà)。

　　這株老榕樹(shù)使第一個(gè)旅客想起了那些堅(jiān)強(qiáng)的人，不禁想它致敬。可是當(dāng)?shù)诙�位旅客看到這株老榕樹(shù)時(shí)，他是怎樣做，又是怎樣說(shuō)的呢？（學(xué)生朗讀）

　　對(duì)同一件事情，卻有不同的看法。“究竟聽(tīng)哪一個(gè)人的才對(duì)呢？”你們能回答小樹(shù)子的問(wèn)題嗎？默讀課文，和同學(xué)們交流你的看法。

　　（三）擴(kuò)展

　　假如你見(jiàn)到這株大榕樹(shù)，你會(huì)怎么想？怎么做呢？

　　（四）總結(jié)

　　通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，你悟出了什么道理？