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冀教版二年級語文上冊教案 媽媽睡了

2009-08-05 14:30:25     下載試卷     標簽:二年級 教案 語文

  教學目標:

  知識與技能:

  1、會寫本課8個生字,會讀文中11個生字。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內容,深刻體會同學之間的關愛之情。

  過程與方法:

  1、 學生反復誦讀,借助插圖,展開想象來理解課文的情感。

  2、 展開小組討論,對課文的思想內容及情感進行分析。

  3、引導學生進行課外閱讀,擴大學生閱讀量。

  情感、態度與價值觀:

  幫助學生建立同學之間要互幫互助,團結有愛的情感。

  課前準備:

  課件、獎勵評價志等。

  教學過程與設計說明:

  教學過程 設計說明

  第一課時

  一 導入

  1 播放學生的照片集

  2 學生談觀后的感受

  3拿出自己準備的家庭照,互相交流、分享。

  4 過渡

  師:誰關注過爸爸媽媽?(學生回答)

  師:有這么一個小朋友,在媽媽睡著了的時候,仔細地看著媽媽,你們想不想聽聽他講講?

  二學文

  (一)揭示課題理解課題。

  1出示課題:媽媽睡了

  2 指導讀題目,讀出情感。

  (二)配樂范讀

  (三)交流感受

  讓學生談談聽了課文之后,有什么想說的。

  (四)學習生字。

  1自讀課文,老師提示要注意認讀生字,多和生字打招呼,直讀到自己滿意為止。

  2 同桌互讀。

  3 指名接段讀文。

  4 學生評價剛才那幾個同學讀書的情況。

  (1)評價優點

  (2)提點意見

  5 出示帶生字的重點句子。

  (1)讀句中的生字。

  (2)讀句子

  (3)去掉生字的讀音再讀。

  (4)去掉生字所依存的語境,只剩下生字,再讀。

  (五)有感情地讀課文。

  師:仔細想,睡夢中的媽媽是什么樣子的。

  1自讀

  2 班內交流。教師適當引導學生在讀中理解“睡夢中的媽媽真美麗”、“睡夢中的媽媽好慈祥”、“睡夢中的媽媽好累”

  第二課時

  一、升華文中的情感和思想

  1 你想對媽媽說什么?

  2 展示并朗讀班內一位學生母親寫給女兒的信。

  3再讀課文。

  從學生的生活實際入手,讓學生感受、交流、分享家庭照。在輕松愉悅的氛圍中進入知識的形成過程。引出課題自然流暢。

  從指導讀課文題目,到教師范讀,圖文并茂,引發學生的情感共鳴。

  給學生充分的時間和空間進行讀、品活動,同時教給學生評價的方法。使學生懂得用欣賞的眼光看待別人。

  識字是低年級學習的重中之重,采用循序漸進的方法進行符合低年級孩子的特點。

  充分相信學生的能力。放手學生讀中感悟,并有機的將生活實際聯系在一起。利于學生理解。

  采用本班學的一位母親給孩子寫的一封信來感染學生,將母愛的博大進一步升華。對體會中心很有幫助。

  二、寫字

  1 出示生字認讀。

  2 在具體環境中認讀:課件出示帶有生字的超市標簽、公益廣告……

  3出示要寫的生字

  以各種形式和生字“打招呼”

  4讓學生挑出最難寫的字進行指導。

  (1)老師范寫

  (2)學生描紅

  (3)討論怎么記住這個字?

  5 讓學生找其他生字之間的聯系和規律,如左右結構的字在田字格中的占格位置等

  6 學生練寫其他的生字。

  采用在語言環境中認讀和以各種方式和生字“打招呼”兩種形式進行生字認讀符合學生的認知特點和年齡特點。

  三、學后總結

  老師讓學生總結這節課有什么收獲。

  四、課后延展

  1 推薦短文

  2在小本本上積累。

  培養學生從小積累運用的能力,并通過對課外短文的閱讀加深對課文的理解。

來源:網絡

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