教學目標：

　　1、背誦課文。

　　2、了解課文的主要內容，體會課文中介紹的兩種不同的景象。

　　3、正確認讀12個生字，會寫10個生字。

　　4、培養(yǎng)學生對長城的熱愛，激發(fā)學生對祖國歷史的初步了解，從而激發(fā)起對祖國的熱愛。

　　5、繼續(xù)培養(yǎng)學生的自學能力、合作意識。

　　重難點分析：

　　通過課文的閱讀，使學生了解課文中介紹的兩種不同的景象，激發(fā)他們的想象力和對生活的樂觀態(tài)度。

　　教學準備：多媒體課件（或掛圖）、生字卡片

　　教學過程與設計說明：

　　教學過程 設計說明

　　*激趣引入

　　1、（出示課件）師生一同進入情境——“戈壁灘上古長城”。

　　2、引導學生說自己看明白了什么。

　　3、學生開始自己讀課文。 創(chuàng)設情境，導入新課，為更好地學習課文打基礎。

　　*理解課文內容

　　1、學生開始讀課文，遇到不認識的字，小組互相解決。

　　2、引導學生說一說明白了什么。（在這個環(huán)節(jié)中其他學生通過自己課下搜集到的資料可以補充或提問題）

　　3、在對課文理解的同時，出示帶生字的句子，讓學生讀一讀。

　　4、讀生詞、生字。

　　5、指名讀課文、齊讀課文。 在理解課文的同時，要求孩子認讀生詞和生字，是幫助學生在課文的語境中認識生字新詞，有利于記憶。

　　*書寫生字

　　1、重點指導“城”、“箭”、“臉”、“藍”四個生字。

　　2、其他生字學生獨立書寫。 觀察教師的范字書寫，是寫好字的基礎學生已經能夠在田字本上很好的寫字了，但是要求孩子寫規(guī)范。

　　*課內延伸

　　1、讓孩子課下去搜集有關古長城的其他資料。

　　2、把自己搜集到的材料整理在“小本本”上。 這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子們能夠對祖國的文化有更深遠的認識，更增進孩子們熱愛祖國的思想感情。