一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　（一） 知識(shí)與技能：

　　1 看圖讀兒歌，認(rèn)識(shí)“葉風(fēng)吹飛開(kāi)”。．

　　2. 學(xué)會(huì)ai ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音。

　　3. 練習(xí)聲母與復(fù)韻母ai ei ui的拼音。正確熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)，并練習(xí)直呼。

　　4.正確書(shū)寫(xiě)三個(gè)音節(jié)。

　　過(guò)程與方法：

　　1． 鞏固運(yùn)用已有的識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組交流認(rèn)識(shí)生字，培養(yǎng)學(xué)生在生活識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣。

　　2． 觀察圖片，運(yùn)用已有的學(xué)拼音方法，體會(huì)聲母讀音。同學(xué)交流，老師指導(dǎo)，掌握聲母的讀音并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　3． 采取小組合作，同桌合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和主動(dòng)意識(shí)。

　　（二） 情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)觀察圖畫(huà)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，感受大自然秋天的美好情景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣。

　　二、課前準(zhǔn)備：生字卡片、拼音卡片等。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、 激趣引入：

　　（師出示一片畫(huà)有臉譜的黃樹(shù)葉）同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這種樹(shù)葉嗎？秋天到了，一片片小樹(shù)葉從大樹(shù)上落了下來(lái)，風(fēng)姐姐說(shuō)：“小樹(shù)葉，我?guī)�你去玩�?rdquo;它們?cè)趺赐娴迷趺礃幽兀课覀兟?tīng)一首兒歌就知道了。

　　二、初讀兒歌

　　1 同學(xué)們，打開(kāi)書(shū)，看誰(shuí)能把這首兒歌

　　讀通順。遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，拼拼音，猜一猜）這些辦法都很好，那我們就試著讀讀吧！

　　2 小組合作，互相幫助。

　　3 指名讀兒歌并表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。

　　三、游戲識(shí)字

　　1 同學(xué)們齊背“落葉”兒歌，同時(shí)找學(xué)生表演。

　　2 老師拿出幾片寫(xiě)有“葉風(fēng)吹飛開(kāi)”的樹(shù)葉，考考大家。（你還認(rèn)識(shí)嗎？）

　　3 生念生字并組詞。4老師說(shuō)前半句，你們表演。

　　四、學(xué)習(xí)韻母

　　老師給你們帶來(lái)了三個(gè)韻母朋友，它們就藏在“葉風(fēng)吹飛開(kāi)”的拼音中。你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　1、看圖學(xué)習(xí)字母ai

　　講：圖上的兩個(gè)小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，ai要先發(fā)a的音，開(kāi)口度大，聲音響亮，然后迅速向i滑動(dòng)，i的發(fā)音輕短，合起來(lái)一口氣讀成ai。

　　教師范讀：ai

　　學(xué)生學(xué)讀ai。

　　ai有四個(gè)聲調(diào)：āi ái ǎi ài。（集體讀字母和四聲，個(gè)人讀，分行讀）

　　2、看圖學(xué)習(xí)字母ei

　　問(wèn)：1.圖上的叔叔在鍛煉，他嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

　　講：ei發(fā)音的方法和ai一樣，要先發(fā)e的音，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā)i的音，就成了ei的音

　　教師范讀：ei。

　　學(xué)生學(xué)讀：ei。

　　ei有四個(gè)聲調(diào)：ēi éu ěi èi。

　　（運(yùn)用多種方法練習(xí)讀。）

　　2.怎樣記字母的形呢？

　　兩種方法：①根據(jù)圖中樹(shù)枝呈“e”形，整個(gè)畫(huà)面與ei形相似來(lái)記。②可以根據(jù)發(fā)音來(lái)記形。

　　3、看圖學(xué)習(xí)字母ui

　　問(wèn)：1.圖上的小女孩脖子上是什么？

　　講：圍巾的“圍”發(fā)一聲就是ui的音，要先發(fā)u的音迅速向i滑動(dòng)就是ui的音。

　　學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)ui的音。

　　板書(shū)四聲進(jìn)行練習(xí)。

　　2.怎樣來(lái)記ui的形呢？

　　（圖中小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子。）

　　四、鞏固練習(xí)

　　看板書(shū)采用多種形式讀準(zhǔn)音

　　課中休息：

　　兒歌：復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)字母在一起，

　　口形變化要注意，合成一音要牢記。

　　五、講標(biāo)調(diào)方法

　　ai ei ui都是由兩個(gè)單韻母合成的，那么標(biāo)調(diào)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)寫(xiě)在誰(shuí)的頭上呢？

　　老師教你們一首兒歌，這首兒歌就告訴我們?cè)鯓訕?biāo)調(diào)。

　　兒歌：有a不放過(guò)，沒(méi)a找oe，

　　iu并列在一起，注意標(biāo)在后一個(gè)。

　　六、完成拼拼讀讀。

　　七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　　兩個(gè)字母靠的近一些，占格的方法和以前學(xué)的一樣。

　　學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)。