【教材簡析】

　　本課為讀者介紹了法國巴黎最著名的名勝古跡之一——凱旋門。課文共有4個小節。第一節主要介紹了凱旋門的地理位置以及它的歷史地位。第二節從凱旋門的建造意義、建造時間、外部構造和正門下面的無名戰士墓這四方面進行介紹。第三節通過描寫凱旋門的精美絕倫反應了它在法國國人心中的重要地位。最后一節則介紹了凱旋門的內部構造以及站在頂部平臺遠眺所見巴黎城市的美景。

　　課文較為詳盡地為我們展現了一座聞名于世的古建筑，從它的建造時間、意義和內外部的介紹中，我們比較全面地了解了它，了解了凱旋門之所以成為法國政府重點保護的名勝古跡，不僅在于它那精美絕倫的建筑，更在于這座建筑本身所具有的歷史意義和它在法國人民心中的地位，心中自然也就平添了一份景仰和向往。

　　【學習目標】

　　1在語言環境中理解“莊嚴肅穆”、“精美絕倫”的詞義，能照樣子用“精美絕倫”練習說話。

　　2能較為詳細地復述“無名戰士墓”和《馬賽曲》這兩部分內容。

　　3通過朗讀進一步感受凱旋門那精美絕倫的建筑和，從而真切地感受這座建筑本身所具有的的歷史意義和它在人民心中的地位。

　　4引導學生了解并選擇一些上海具有紀念性的建筑或街頭雕塑介紹給大家，激發學生對自己家鄉的熱愛。

　　【教學建議】

　　1關于著名的建筑——凱旋門，學生一定能通過多種渠道和方式事先了解有關它的介紹。教師可以準備一些資料，也可以發動學生共同搜集，在課前的預習工作中，這一步的實施要到位。因為，對于這樣一座古建筑，學生可能只是耳聞，但又了解得不多。假如利用課堂的教學時間在起歷史意義及建筑構造上化費比較多的筆墨，語文課的真正目的就可能被沖淡。因此，事先讓學生做一些了解，有助于課堂教學的順利進行。

　　2本課的語言雖然不是華麗而動人，但其結構還是很清晰的。課文的教學可以分為三個步驟。

　　第一步，從課題入手，讓學生帶著“文中哪些內容反映了凱旋門是莊嚴肅穆的”這個問題從整體入手學習課文。然后，結合課后練習找一找“莊嚴肅穆的凱旋門”和“赫赫有名的拿破侖”之間到底有什么關系。這部分的學習內容可以采用先自學，然后小組交流的形式。

　　提到巴黎，我們自然會想起凱旋門，說到凱旋門，也一定會想到赫赫有名的拿破侖。

　　凱旋門是一座長方形的宏偉建筑，是拿破侖為紀念他的勝利而興建的。

　　凱旋門內墻刻有拿破侖指揮的96次戰役的浮雕，拱門內側刻著跟隨拿破侖征戰的386位將軍的名字。

　　1840年，拿破侖的靈車曾穿過凱旋門。

　　頂部有一個博物館，里面陳列著有關凱旋門的歷史資料和拿破侖的生平事跡圖片等。

　　在每兩條大街的起點之間，各有一座面向戴高樂廣場的高大樓房，共有12座。據說，這是拿破侖特地建造，賞賜給戰功顯赫的12位將軍的。

　　課文至始至終將“凱旋門”和“拿破侖”這個名字緊緊地連在一起。在教學中，可以采用集中找句子、隨文理解句子的方法，做到點面結合。

　　第二步，圍繞“精美絕倫”這個詞語進一步了解凱旋門，并練習照樣子用“精美絕倫”造句。通過以上兩部分的學習，學生對凱旋門的來歷、造型、歷史意義和其在法國人民心中的地位有比較全面的了解。

　　在這基礎上，進行第三步的學習，了解并選擇上海具有紀念性的建筑和接頭雕塑進行介紹，促進學生對家鄉的了解，進一步加深學生對家鄉的感情。

　　3本課的復述內容較為簡單，此項練習可以穿插在上述教學的三個步驟中進行。在復述之前，先要讓學生明確復述不同于背誦，而是要運用自己的話或者課文中的主要語句，把課文內容敘述出來。在復述的時候，要注意做到語句通順，意思連貫。教師還可以根據自己班級的情況，在復述之前給予一定的提示。比如，提供一些關鍵詞語。另外，雖然學生的復述不同于背誦，但是，教師在教學時仍要像指導其背誦那樣，在學生熟讀的基礎上，再做要求。否則，學生會感到無從入手。

　　【參考資料】

　　拿破侖·波拿巴法國近代史上著名的軍事家和政治家。1769年出生于科西嘉島阿雅克修城的一個破落貴族家庭。他以個人非凡的努力，從普通的科西嘉島民，成為法蘭西人的皇帝，叱咤風云二十余年。他所建立的榮耀使得法蘭西人在歐洲贏得前所未有的尊敬。

　　革命使得拿破侖登上了歷史的舞臺，而他以自己的方式使得革命擴展到整個歐洲，將歐洲人從沉睡中喚醒。他更是以法律的形式使得法國大革命的成就得以保存，而這部法典至今仍是大多數國家法律的藍本。

　　戰場上的拿破侖更是所向披靡。在長達二十年的拿破侖戰爭中，歐洲歷史上所有的軍事強國都一一敗在拿破侖手中。雖然最后拿破侖的失敗與他的崛起同樣是因為戰爭的勝負，但是，他仍不愧是歐洲第一名將。因為打敗他的不是別人，恰恰是他自己和他所創建的戰爭方法。

　　【實踐活動】

　　搜集有關拿破侖的資料，在班中召開一個“拿破侖——不敗的將軍”主題隊會。用朗誦、講故事、報道等形式介紹你所了解的拿破侖。