一教學目標：

　　１、認識7個生字，正確書寫12個生字和“蝙蝠、橫七豎八”等詞。

　　２、朗讀課文，能把握課文主要內容，理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯系。

　　３、激發學生熱愛科學、樂于觀察和探究的興趣。

　　４、搜集并能與同學交流有關仿生學的資料，提高信息搜集與處理能力。

　　三、教學重點和難點

　　１、教學重點

　　教育學生理解好蝙蝠在夜里飛行的秘密是怎樣探索出來的。是如何發現了這個謎，又是如何解開這個謎的，科學家又如何仿生創造而為人類造福的。

　　２、教學難點

　　對蝙蝠利用超生波導飛，飛機的雷達導航的工作原理，只是文字表述，總是比較抽象，宜用電教手段，實施直觀教學，使抽象的原理講述變成直觀的形象演示。

　　四、教學準備

　　蝙蝠、雷達的圖片，仿生學資料，生字卡片

　　五、教學時間：二課時

　　〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、引入課題

　　（出示蝙蝠和雷達的圖片）同學們，你們認識圖片上的事物嗎？是（蝙蝠和雷達）誰來給大家介紹一下它們的情況？蝙蝠和雷達是兩種完全不同的事物，那他們之間有什么聯系呢？我們一塊兒來學習11課。（生讀課題）

　　二、初讀課文，了解大意

　　１、自讀課文，排除字詞障礙；

　　２、師檢測讀生字和課文的情況；特別強調注意“蝙、熒”的讀音；

　　３、自己默讀課文，試著說說課文主要講了什么？

　　４、生反饋：說說課文主要講了些什么？

　　５、可以用課題拓展法蝙蝠與雷達到底有什么關系呢？

　　三、生自主學習

　　1、請學生自讀第三自然段，找出關聯詞，說說從這個關聯詞懂得了什么？文中有什么疑問，請練習疑問句的讀法。

　　2、科學家做了幾次實驗？每次實驗的方式是怎樣的？結果如何？又得出了什么結論呢？請自讀四、五自然段，用自己喜歡的閱讀方式解決以上問題。你可以通過填表，也可以通過在書上作符號的形式找出答案。

　　3、生交流自讀情況。

　　4、請生上臺介紹科學家是怎樣揭開蝙蝠探路之謎的。

　　5、從“科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”的這句話中，你體會到什么？從哪些詞體會到的？

　　是啊，科學家揭開蝙蝠能在夜里飛行的秘密真不容易，費了不少功夫，那蝙蝠和雷達到底有什么聯系呢？我們下節課繼續學習。