第二課時

　　教學重點、難點：

　　圍繞事情過程中父親的表現，我態度的變化，感受文中人物展現出來的可貴的品質，并聯系實際家里體會。

　　教學過程：

　　（一）、復習

　　復述課文，理清文章主線。

　　（二）、學習課文，體會感情

　　1、思考課后思考題：父親面臨的道德難題是什么？他是怎樣面對和處理這個難題的？

　　2、四人小組討論

　　3、交流：

　　（1）、課文說道庫伯家很有錢，完全有能力去買一輛車，而“我”家則很窮，父親又是那么渴望有一輛汽車，是否可以和庫伯商量一下，把車留下來。

　　（2）、彩票上K記號除了父親，沒有任何人知道這件事，不用打電話給庫伯等等。

　　（3）父親是怎樣處理這個難題的，鼓勵學生畫出父親處理這件事的詞句。（只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅；我幾次興奮的想上車與父親共同分享這幸福的時刻，都被他趕了下來；話音剛落，我聽見父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話，是打給庫伯的；父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情）

　　4、思考：我在這件事的過程中，態度發生的變化。

　　5、畫出關鍵詞句。

　　6、全班交流

　　7、讀后感，學生交流學全課的感受，體會課文最后一段的含義。

　　懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，并能聯系自己的生活實際說說體會。

　　（三）、課堂練習

　　完成課后小練筆。

　　提示：展開想象，把當時家里各人的想法、語言、神態等幾個方面寫成一段話。

　　（四）、生字書寫

　　形近字的比較惑---盛梢-捎像-橡撥---拔

　　（五）作業設計：書寫生字完成“小練筆”

　　（六）、板書設計：

　　教學追記：本課教學設計以母親的一句話“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”作為教學的切入點和樞紐。整個教學注意抓住重點語句去體會人物內心變化和矛盾心理，一氣呵成。但是課后有位學生的提問倒提醒了我。那位學生說：“老師，我覺得爸爸的做法有點傻，現在的社會有很多人，昧著良心賺錢，哪有誠實可言？”是啊，在當今的社會里，是有很多人走得不塌實，什么蘇丹紅事件假藥販賣等已經影響了現在的孩子思想，這篇文章更像一劑清潔液，滌蕩了學生心靈上的塵埃。