教學(xué)目標(biāo)

　　1能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀：蜜、蜂、千、萬。

　　2能不加字、不漏字地朗讀兒歌，能熟讀成誦。

　　3能拼讀帶有后鼻韻母ang eng ing ong的相關(guān)音節(jié)。

　　4在教師的指導(dǎo)下，正確描摹“千”、“萬”。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀：蜜、蜂、千、萬。

　　2能拼讀帶有后鼻韻母ang eng ing ong的相關(guān)音節(jié)。

　　教學(xué)過程

　　一 創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

　　1聽錄音感受大自然的美妙聲音。

　　師述：你聽到了哪些大自然的聲音？

　　2教師板書：轟隆隆。

　　（1）拼讀音節(jié)：hong、long，注意“轟隆隆”的“隆”讀第一聲。

　　（2）讀詞語：轟隆隆

　　3揭示課題：36 轟隆隆

　　二 整體感知，初步了解兒歌內(nèi)容

　　1媒體出示課文插圖：（轟隆隆、轟隆隆，雷公公來了。）

　　學(xué)生一邊看圖，一邊聽錄音，想一想，（聽兒歌）看到了什么？聽到了什么？

　　2媒體出示兒歌，朗讀兒歌。

　　（采用聽錄音讀、領(lǐng)讀、引讀、齊讀、個(gè)別讀等）

　　三 讀兒歌，學(xué)習(xí)生字

　　1媒體出示生字。

　　（1）小組學(xué)習(xí)生字：

　　小組用各種方法學(xué)習(xí)生字，注意讀準(zhǔn)字音、記住字形，再給它找個(gè)朋友。

　　（2）交流：

　　蜜蜂：是昆蟲大家庭中有名的精打細(xì)算的建筑師，都是蟲字旁。

　　千萬：你在什么地方看見過這兩個(gè)字？指導(dǎo)書寫。

　　2朗讀兒歌，熟讀成誦。

　　四 再讀兒歌，鞏固漢字，拼讀音節(jié)

　　1讀兒歌，圈出帶ang eng ing ong 音節(jié)的漢字。

　　2指名拼讀long gong xing feng chong dang ，再出示生字。

　　五 鞏固練習(xí)

　　1流星雨：鞏固生字。

　　2變魔術(shù)：詞語朗讀。

　　3拼讀音節(jié)（內(nèi)容見書上）

　　說明：

　　1識(shí)字教學(xué)與拼音教學(xué)是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。識(shí)字時(shí)，教師要給予學(xué)生充分的時(shí)間，反復(fù)朗讀兒歌，字字過目，讀準(zhǔn)字音，用形聲字的規(guī)律記“蜜蜂”的字形。本課主要是后鼻音的拼讀，對(duì)吳方方言區(qū)孩子來說，是難點(diǎn)，應(yīng)留出足夠的時(shí)間進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練。

　　2教師要重視寫字指導(dǎo)，加強(qiáng)板書示范，當(dāng)堂練習(xí)、評(píng)議反饋，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，從小寫練習(xí)把字寫好。

　　3兒歌讀上去朗朗上口，宜讓學(xué)生反復(fù)朗讀、熟讀成誦。