�、勐�(lián)系上下文理解“物美價(jià)廉”的意思。

　　物美價(jià)廉

　　④根據(jù)你的理解，給短文結(jié)尾補(bǔ)上“妻子”說(shuō)的話。

　　“我明白

　�、葑x了本文，你想起了哪句名言警句？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

　　28、“水滴”船

　　世界上最大的動(dòng)物是什么？是生活在海洋里的哺乳動(dòng)物——鯨。其中，最大的藍(lán)鯨身長(zhǎng)約米，體重噸左右,相當(dāng)于頭大象或頭公牛。

　　誰(shuí)能想到,如此龐大的大鯨,(竟競(jìng))是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將之一。“海上霸王”虎鯨，每小時(shí)可游公里；上百噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，大鯨還有這樣一些本領(lǐng)：從禁止不動(dòng)，立（即既）達(dá)到全速游動(dòng)，又能馬上“剎車”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的。

　　鯨的體型特殊：碩大的頭部，急速收縮的尾部，前肢演變成不大的鰭，后肢已經(jīng)退化，整個(gè)身體像一（棵顆）拉長(zhǎng)的“水滴”。這類體型能大大減少水的阻力，十分適應(yīng)在水中活動(dòng)。

　　艦船設(shè)計(jì)師們由大鯨的體形聯(lián)想到船舶，設(shè)計(jì)了多種水滴似的鯨形船。（已以）往惡毒一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現(xiàn)在都改成鯨形，有的超級(jí)油輪也模（仿妨）鯨的體型，因而加快了航速。

　　原先的核潛艇是雪茄形的，現(xiàn)在，出現(xiàn)了一些水滴形的現(xiàn)代化水下核潛艇。與雪茄形的核潛艇相比，水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少很多，再加上核動(dòng)力裝置，功率有所增加，在水下航行時(shí)，速度有了大幅度的提高。

　�、旁谖闹械睦ㄌ�(hào)內(nèi)劃去用得不正確的字。

　�、七x擇正確的說(shuō)法，在括號(hào)中打“√”。

　　①鯨是一種哺乳動(dòng)物。（）

　�、邛L是魚(yú)類的一種。（）

　�、埚L有藍(lán)鯨、大鯨、虎鯨、抹香鯨等種類。（）

　�、�“這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的。”這句話中“這些本領(lǐng)”指哪些本領(lǐng)？“望塵莫及”是什么意思？

　　⑷文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹鯨的？

　�、膳灤�設(shè)計(jì)師從鯨身上得到了哪些啟示？為人類做出了什么貢獻(xiàn)？

　�、饰恼掠泻芏嗟胤接昧信e數(shù)字的方法加以說(shuō)明，請(qǐng)用“～～～”畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。

　�、宋闹袆�“”的句子，是句，這樣寫(xiě)的好處是

　　。

　　(8)請(qǐng)你再舉出兩例人們從其他動(dòng)物身上獲得怎樣的啟發(fā)？

　　①②

　　29、探望

　　我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女奶別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見(jiàn)了我們也常常避得老遠(yuǎn)。我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我們的思想來(lái)個(gè)chèdǐ（）的轉(zhuǎn)變。||

　　機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有位“封建”的小隊(duì)長(zhǎng)生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。

　　那天下午，我收拾起書(shū)包、拔腿就向醫(yī)院跑去。可到病房前我yóuyù（）了，一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意呀！但是“要下決心改變男同學(xué)的思想”這個(gè)念頭使我zēngtiān（）了力量，我邁上一大步，推開(kāi)了房門(mén)。

　　他的神情真使我好笑：只見(jiàn)他抬起頭看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說(shuō)：“怎么？為歡迎我來(lái)嗎？”他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐。”

　　我笑著問(wèn)了他的病情，告訴他學(xué)校里的一些情況，談得還挺投機(jī)呢。最后對(duì)他說(shuō)：“你一定感到奇怪，我怎么會(huì)來(lái)看你呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎？”

　　他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。||

　　第二天，老師用激動(dòng)的語(yǔ)氣向大家講述了這件事，末了說(shuō)：“沈敏這件事做得真有意義，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”

　　同學(xué)們的眼光向我射來(lái)，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。||

　　1、在文中拼音后面的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。

　　2、寫(xiě)出加點(diǎn)字（詞）的同義字：

　　搭理（）半晌（）挺（）末了（）包含（）

　　3、按分好的段落，寫(xiě)出段落大意。

　　4、文中畫(huà)“”的句子，在全文中的作用是。

　　5、聯(lián)系上下文體會(huì)表現(xiàn)“封建”小隊(duì)長(zhǎng)神情語(yǔ)句的含義。

　　(l)只見(jiàn)他抬頭看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。

　　(2)他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐。”

　　6、改變句子：

　　（1）今天我們的談話不是很好嗎？（不帶問(wèn)號(hào)的句子）。

　　（2）沈敏這件事做得真有意義。（有問(wèn)句的句子）。

　　7、這篇文章主要寫(xiě)了的事，反映了30、漢字與中國(guó)心

　　1998年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”

　　我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”

　　漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。

　　最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。

　　我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度。現(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。

　　1、根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)：

　　戲答：___________________鑄就：________________________

　　心潮難己：______________________________________

　　2、仔細(xì)閱讀課文，回答問(wèn)題：

　�。�1）漢字中文的特點(diǎn)是什么？

　　______________________________________________________

　　____________________________________________________

　　（2）中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？

　　_______________________________________________

　　_________________________________________________

　　3、為什么說(shuō)人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的？

　　______________________________________________

　　___________________________________________________

　　_________________________________________________

　　4、根據(jù)你對(duì)課文的理解，說(shuō)一說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)？

　　___________________________________________

　　_______________________________________________

　　__________________________________________________

　　5、選做題（以下兩題中共有8個(gè)填空，任選其中的4個(gè)填空做即可）

　�。�1）文中提到的“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”“知己”等詞語(yǔ)分別指什么？

　　“大地”指：________________“海內(nèi)”指：____________________

　　“天涯”指：_______________“知己”指：____________________

　　（2）寫(xiě)出文中下列幾句詩(shī)詞的后半句：

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，____________明月幾時(shí)有，____________

　　勸君更進(jìn)一杯酒，____________大江東去，_____________

　　31、第六個(gè)是自己

　　幾年前，一家鍛鑄造廠生產(chǎn)任務(wù)不足，面臨虧損困境，廠里進(jìn)行減員分流，把減員指示分到各車間、班組，要求以“末位淘汰制”的方式來(lái)壓縮員工。

　　倉(cāng)庫(kù)有6位員工，是清一色40多歲的女工，她們平時(shí)團(tuán)結(jié)一心，工作十分出色，歷來(lái)被評(píng)為先進(jìn)班組。但這6人中也分到一個(gè)減員指標(biāo)，要按照末位淘汰制辦法，由員工互相打分，按分?jǐn)?shù)從高到低排列，前5個(gè)留下，第6個(gè)被淘汰掉。

　　組長(zhǎng)參加車間的動(dòng)員會(huì)議回來(lái)，苦思良久，覺(jué)得太殘酷，不忍向員工開(kāi)口。但員工們卻早已知道，大家說(shuō)，總有一個(gè)人要走，大家投票吧，每人提一個(gè)，誰(shuí)得票多誰(shuí)就走。

　　于是組長(zhǎng)發(fā)給每人一張白紙，讓大家寫(xiě)上將被淘汰的“末位”，也就是要走的那第6個(gè)人的名字。當(dāng)組長(zhǎng)將6張紙一一打開(kāi)來(lái)，看見(jiàn)的卻分別是6個(gè)不同的名字，原來(lái)，每個(gè)員工都寫(xiě)上了自己的名字，第6個(gè)是自己。于是，倉(cāng)庫(kù)的這“末位”一直到規(guī)定截止的日期仍遲遲不能出來(lái)。與此同時(shí)，廠部卻收到了這6位職工的辭職報(bào)告。這6位員工都辦理了辭職報(bào)告。

　　然而這6位員工并沒(méi)有各奔東西，在辭職后的第二天，大家又聚在一起，共謀出路。她們思來(lái)想去，大家都沒(méi)有其他特長(zhǎng)，但作為家庭主婦，買(mǎi)菜燒飯卻是每天的功課，大家決定從自己最熟悉的工作入手，辦一家小吃店。

　　就像原先在廠里工作時(shí)那樣，齊心合力，不計(jì)較，肯吃苦，小吃店越辦越火，規(guī)模越來(lái)越大，后來(lái)有一天，竟兼并了原來(lái)那家瀕臨倒閉的廠子。幾年過(guò)去了，已經(jīng)發(fā)展成一家餐飲連鎖集團(tuán)。

　　說(shuō)到當(dāng)初為什么“第6個(gè)”是自己，這6位女工說(shuō)，無(wú)非是想證明，改革并非總是體現(xiàn)為人與人之間的無(wú)情競(jìng)爭(zhēng)。

　　有時(shí)候，退讓，或許也是一種更積極的進(jìn)取。

　　1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：

　　良久（）齊心合力（）瀕臨（）無(wú)非（）

　　2、課文中所說(shuō)的“末位淘汰制”指什么？為什么這個(gè)車間的“末位淘汰制“沒(méi)有成功？

　　3、為什么大家要一起辭職？

　　4、辭職后的第二天，大家又聚在一起，她們會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)出她們說(shuō)話的主要意思：

　　5、請(qǐng)用短文中的事例說(shuō)說(shuō)你對(duì)短文最后一句話的理解。

　　32、酒醇神泉涌龍騰銀河醉

　　“神舟”五號(hào)的成功回收和航天員楊利偉的勝利凱旋，宣告我國(guó)首次載人航天飛行圓滿成功。中國(guó)成為繼俄美之后世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)載人航天的國(guó)家，中國(guó)人民在攀登世界科技高峰的征程中又跨出了具有重大歷史意義的一（1）步。//

　　遨游太空是中華民族幾千年的夢(mèng)想。嫦娥奔月、敦煌飛天、孫悟空大鬧天宮等神話傳說(shuō)，無(wú)一（2）不表達(dá)著我們這個(gè)民族對(duì)太空的憧憬。中國(guó)古代甚至還出現(xiàn)了關(guān)于飛船的傳說(shuō)。//

　　面對(duì)大自然的種種神秘及其對(duì)人類生活的影響，人類以自己的勇氣和智慧跨越生命的極限和自然的障礙，從遠(yuǎn)古一路走到今天。從地球中心說(shuō)到宇宙無(wú)限論，從原始火箭到運(yùn)載火箭，從發(fā)射衛(wèi)星到載人航天，從登陸月球到火星探測(cè)，航天探索給人類帶來(lái)一次又一次成功發(fā)現(xiàn)的驚喜和激動(dòng)，帶來(lái)一（3）種又一種造福人類的應(yīng)用價(jià)值，也讓人類看到了地球之外另一個(gè)更為廣闊的空間和另一種無(wú)限美好的希望。

　　一個(gè)民族的智慧、一個(gè)國(guó)家的能力，往往需要一（4）些標(biāo)志性的證明，航天高技術(shù)正是能夠起到這種作用的技術(shù)領(lǐng)域之一。航天高技術(shù)與空間開(kāi)發(fā)活動(dòng)不僅是提高人類生活質(zhì)量、開(kāi)發(fā)新資源的重要途徑，而且是衡量一個(gè)民族的智慧、一個(gè)國(guó)家的能力和文明程度的重要標(biāo)志，也是確定一個(gè)國(guó)家國(guó)際地位的重要因素。30多年來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)經(jīng)歷了由科學(xué)研究、技術(shù)試驗(yàn)到工程應(yīng)用的轉(zhuǎn)變，在衛(wèi)星回收、一箭多星、地球同步軌道通信衛(wèi)星定點(diǎn)、宇宙飛船研制和載人航天等領(lǐng)域躋身世界先進(jìn)行列。這進(jìn)一步表明，中國(guó)人民完全有智慧、有能力依靠自主創(chuàng)新攻克尖端技術(shù)，攀登科學(xué)高峰，自立于世界民族之林。//

　　偉大詩(shī)人屈原說(shuō)：“往者不可復(fù)兮，冀來(lái)者之可望。”中國(guó)航天人說(shuō)：“使命因艱巨而光榮，生命因奮斗而精彩。”二十一（5）世紀(jì)，將是中國(guó)航天活動(dòng)蓬勃發(fā)展的世紀(jì)，也將是創(chuàng)造過(guò)燦爛文明的中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的世紀(jì)。我們偉大的祖國(guó)，是火箭的故鄉(xiāng)，也是四大發(fā)明的故鄉(xiāng)，曾經(jīng)長(zhǎng)期站在人類文明發(fā)展的最前列。面對(duì)全球化和高科技加速發(fā)展的新世紀(jì)，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)和在新世紀(jì)中葉建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)，中華民族將以自己的智慧和力量、拼搏和奮斗，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，鑄造新的輝煌，為世界和平和人類的文明進(jìn)步事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

　　中華民族有這個(gè)志氣，有這個(gè)智慧，也有這個(gè)能力。//

　　1、文中序號(hào)前的“一”字的分別讀什么，請(qǐng)按順序?qū)懴聛?lái)：

　　⑴⑵⑶⑷⑸

　　根據(jù)下面詞語(yǔ)中“不”的讀音，說(shuō)一說(shuō)“不”字的變調(diào)規(guī)律：

　　不（bù）行不（bú）對(duì)不（bù）好不（bù）能不（bú）錯(cuò)不（bú）會(huì)

　　從中我發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是：

　　2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思：

　　憧憬：尖端：

　　躋身：衡量：

　　3、根據(jù)短文中已分好的段，請(qǐng)寫(xiě)出第三、第四段的段意。

　　4、填空：

　�。�1）本文主要寫(xiě)了，

　　表達(dá)了作者的感情，

　　激發(fā)我們。

　�。�2）“往者不可復(fù)兮，冀來(lái)者之可望。”這句話的意思是：

　�。�3）課文的最后一段應(yīng)該用語(yǔ)氣來(lái)讀，因?yàn)椋?/p>

　　讀了這段話，你想說(shuō)：

　�。�4）中國(guó)民間有嫦娥奔月、敦煌飛天、孫悟空大鬧天宮等神話傳說(shuō)，請(qǐng)?jiān)僬?qǐng)出三個(gè)與太空有空的民間傳：、、。

　　5、如果讓你到現(xiàn)場(chǎng)去迎接宇航員楊利偉，你將對(duì)他說(shuō)的第一句話是：

　　33、時(shí)光老人與流浪漢

　　一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”

　　流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”

　　時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問(wèn)：“假如你能返老還童……”

　　“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。

　　驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。

　　他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見(jiàn)幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起來(lái)。正巧，又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了件蠢事！”時(shí)光老人冷笑說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”

　　時(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒！

　　1、“返”用部首查字法，查（）部，再查（）畫(huà)。

　　“返老還童”的意思是_________________________________

　　2、“熟悉”的反義詞是_____________,“懊悔：的近義詞是__________________

　　3、文章用“//”分成三段，寫(xiě)出各段的段意。

　　4、回答問(wèn)題。

　�。�1）流浪漢苦苦哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，是怎么說(shuō)的？用“~~~~~~”把有關(guān)句子畫(huà)下來(lái)。

　�。�2）流浪漢第一次見(jiàn)到時(shí)光老人時(shí)，嗚嗚地哭著，他說(shuō)：“我真后悔呀”，你知道他后悔什么嗎？后來(lái)他是怎么做呢？

　�。�3）流浪漢第二次見(jiàn)到時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人冷笑著說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”時(shí)光老人的話是什么意思？

　　34、月光下的童年

　　又是一個(gè)夜晚，我披著銀白色的月光，走在青石板路上，欣賞美麗柔和的月光下的景色，人們?cè)谠鹿庀律⒉�，老奶奶帶著小孫女在月光下乘涼。

　　我也是月光下長(zhǎng)大的。記得夏天每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，外婆就帶著我到小院子里乘涼，外婆用章滿老繭的手撫摸著我，一邊扇著扇子，一邊給我講老掉牙的的民間故事，我每晚便在故事聲中入睡，我感到是那么吉祥和快樂(lè)。

　　幼時(shí)，我很愛(ài)捉蟲(chóng)，在朦朧的月光下，隨處可以聽(tīng)見(jiàn)各種蟲(chóng)子的鳴唱，那唱的最動(dòng)聽(tīng)的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打著手電筒，翻開(kāi)一塊塊的大石頭，便有披著黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心的用雙手一捂，然后，小心翼翼的捉起來(lái)，借著月光，跟鄰居小伙伴斗蛐蛐。

　　中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時(shí)候，我和家人在月光下品嘗月餅，還一邊唱著“八月十五月兒圓”的歌，真快樂(lè)。

　　月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長(zhǎng)大了，但我依然愛(ài)那慈母般溫和的月光。

　　在我眼中，月亮那么美，我在月光下長(zhǎng)大，月光下有我童年的足跡，我愛(ài)美麗的月光。

　　1、作者在文中回憶了哪三件事？

　�。�1）____________________________________________________________________

　　(2)_______________________________________________________________________

　　(3)______________________________________________________________________

　　2、找出我捉蛐蛐的五個(gè)動(dòng)詞。

　　(1)___________(2)___________(3)____________(4)________________(5)_____________

　　3、用“//”將短文分成三段。

　　4、作者愛(ài)美麗的月光，因?yàn)開(kāi)____________________________________________

　　35、冬天的月季花

　　走在清晨的校園里，感到十分寒冷。已經(jīng)是冬天了，遍地是白色的霜，仿佛上帝知道冬天到了，就給小草們每人發(fā)一床厚厚的被子。

　　正低頭走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。我心想：都已經(jīng)是冬天了，怎么還會(huì)有花香呢？難道除了梅花之外，還有別的花兒也在冬天開(kāi)放嗎？我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開(kāi)放了！

　　走近一看，月季樹(shù)一共有兩棵，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點(diǎn)泛紫了，還有的黃了，有的落了。這些葉子好像只喜歡穿彩色的衣服，把兩棵月季樹(shù)打扮得如此美麗，讓人看了能不高興嗎？這些葉子就像親兄妹一樣，她們緊緊地靠在一起，誰(shuí)也不愿意去陪土地爺爺。有時(shí)候，哪怕風(fēng)婆婆來(lái)了，還是沒(méi)有哪一片小葉子會(huì)離開(kāi)小伙伴。

　　月季花的花瓣一層一層的，緊緊地把花蕊包著。我想，這些花瓣肯定是怕自己的媽媽會(huì)冷，所以才緊緊包圍著花蕊。這些月季花都很大，有的甚至比我的拳頭還大。她們都把頭抬得高高的，好像要跟我們來(lái)一場(chǎng)拳擊比賽。

　　左邊那棵月季樹(shù)的花朵是淡黃色的，看著看著，我就想起了陽(yáng)光的顏色。所以，看著月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著春夏秋三個(gè)季節(jié)的陽(yáng)光。

　　在同一棵樹(shù)上，有的月季花正在開(kāi)放，花朵也很大。有的月季花已經(jīng)調(diào)謝了，好像這些花知道自己枯萎后很難看，所以便害羞地低下了頭。有的月季花還沒(méi)開(kāi)放，像一個(gè)個(gè)小桃子。

　　花枝上還有一些小刺，就好像有只小刺猬覺(jué)得自己身上的刺太多了，便把刺拔一些下來(lái)安到了月季花的枝上，讓月季花也有了防身武器。這個(gè)防身武器的作用很大，如果有人想摘花的話，就會(huì)碰到刺，這樣人們就不敢摘她了。

　　另一棵月季樹(shù)的花朵是紅色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像誰(shuí)在月季樹(shù)的枝頭上點(diǎn)起了火，讓月季樹(shù)顯得漂亮而又熱烈�？粗�大紅色的月季花，我一下子又想起了紅蘋(píng)果，覺(jué)得她很可愛(ài)。

　　月季樹(shù)要比我們堅(jiān)強(qiáng)多了，因?yàn)槲椰F(xiàn)在都凍得直打哆嗦，可月季樹(shù)雖然沒(méi)有穿衣服，卻還是能在遍地鋪滿白霜的早晨勇敢地開(kāi)放。

　　這兩棵月季樹(shù)和平相處，不像我們?nèi)祟愐粯酉矚g爭(zhēng)斗、打仗，害得地球爺爺不得安寧。而月季樹(shù)卻在寒冷的冬天手拉著手，用自己的美麗去回報(bào)大地和人們的養(yǎng)育之恩。

　　1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

　　仿佛——溫暖——漂亮——哆嗦——

　　2、搭配詞語(yǔ)。

　　淡淡的（）厚厚的（）緊緊地（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）

　　3、用“——”畫(huà)出作者想象的句子。

　　4、用句子中帶點(diǎn)的詞造句。

　　我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開(kāi)放了！

　　竟然——

　　5、作者看到的月季花有哪些特點(diǎn)？

　　葉子——

　　花瓣——

　　花枝——

　　6、認(rèn)真讀短文的最后兩段話，你還有什么感想？

　　36、一條軍毯

　　1942年2月，我們護(hù)送劉少奇同志到山東去。開(kāi)始的幾天，每天露宿，我們都給少奇同志安排住處，可是少奇同志總是等戰(zhàn)士們都有住處，才走進(jìn)自己的屋子。后來(lái)一到宿營(yíng)地，我們就給戰(zhàn)士們安排住處，讓他們?cè)琰c(diǎn)休息，為的是減輕少奇同志的勞累。誰(shuí)知道這樣辦更使少奇同志（擔(dān)心操心關(guān)心）了，他親自給戰(zhàn)士們安排住處，把好點(diǎn)的房子都給了他們住，自己住在最簡(jiǎn)陋的房子里。

　　有一天晚上，少奇同志住在一間農(nóng)具棚里，農(nóng)具棚沒(méi)門(mén)，只好掛上一條破毯子擋風(fēng)。二月的夜晚非常冷，北風(fēng)吹起毯子，灌進(jìn)屋里。我睡在另一間棚子里，怕少奇著涼，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看見(jiàn)破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在燭光下看書(shū)。他看了一會(huì)兒，放下書(shū)，搓一搓凍僵的手，看著卷著身子睡在他身旁的警衛(wèi)員，就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕的蓋在警衛(wèi)員身上。我看到這情景（感動(dòng)激昂激動(dòng)）的直想喊：“少奇同志，您的健康要緊��！”但是我怕驚動(dòng)了少奇同志，沒(méi)有喊。

　　少奇同志看見(jiàn)我，放下書(shū)問(wèn)：“怎么還沒(méi)睡？”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志（推讓推手謙讓）了半天才收下。我很高興，回來(lái)看看戰(zhàn)士們都睡得挺好，就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯，身上有點(diǎn)涼，心里卻熱乎乎的。

　　我慢慢的睡著了，朦朧中覺(jué)得越睡越暖和。第二天早上起來(lái)一看，原來(lái)給少奇同志的送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我去問(wèn)值班的少兵，才知道我剛睡著，少奇同志就把軍毯給我蓋上了。

　　我去見(jiàn)少奇同志，少奇沒(méi)提軍毯的事情，頭一句就問(wèn)：“戰(zhàn)士們睡得好嗎？”

　　我回答說(shuō)：“睡得很好。”少奇同志點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。

　　1、在文中括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“—”畫(huà)出來(lái)。

　　2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思

　　簡(jiǎn)陋：

　　朦朧：

　　3、將正確大案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

　　第一自然段的段意是：（）

　�。�1）少奇同志每到宿營(yíng)地總是關(guān)心戰(zhàn)士們的宿營(yíng)情況。

　　（2）少奇同志每到宿營(yíng)地總是住最簡(jiǎn)陋的房子。

　�。�3）我們護(hù)送少奇同志到山東去的路上每天為少奇同志安排住處。

　　4、從本文到第二自然段到結(jié)束，找出三處最能表現(xiàn)少奇同志對(duì)戰(zhàn)士關(guān)懷的地方。分別簡(jiǎn)述出來(lái)，

　　（1）_________________________________________________________________

　　(2)____________________________________________________________________

　　(3)____________________________________________________________________

　　5、本文通過(guò)敘述宿營(yíng)時(shí)一條軍毯的故事，反映了少奇同志____________________________________的品質(zhì)。

　　37、元宵觀燈

　　一年一度的元宵節(jié)終于來(lái)到了，我和爸爸來(lái)到杭州的西湖，也加入了歡鬧元宵的人流中。

　　??馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見(jiàn)人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛(ài)的“鯉魚(yú)”……你看那雪白的“玉兔”，拿著紅紅的蘿卜，正津津有味地吃著呢。突然，我的眼前出現(xiàn)了一條金黃色的巨龍，啊，真漂亮，真神氣呀!直把我看得目瞪口呆。只見(jiàn)那只巨龍張著血盆似的大口，鼻子翹得老高，兩只寶珠般的圓眼，放射出白光，金黃色的龍身上披滿了片片金甲，像一位身披盔甲的將軍。一位外國(guó)人對(duì)著巨龍，豎起大拇指，連聲說(shuō)：“好!好!”那金光閃閃的“金魚(yú)”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕動(dòng)著身子，擺動(dòng)著美麗的大尾巴，眼睛像滾動(dòng)的球似的，不停地轉(zhuǎn)，真是玲瓏剔透，栩栩如生。

　　??不一會(huì)兒，龍燈耍起來(lái)了。一個(gè)健壯的小伙子手里拿著彩球逗引巨龍，巨龍?jiān)谑畮讉�(gè)小伙子的舞動(dòng)下，追逐著彩球，嬉戲著……圍觀的人們不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆。

　　??我們繼續(xù)往前走，感到觀燈的人越來(lái)越多。一位年過(guò)七旬的老奶奶在孫女的攙扶下指著口吐泡泡的“鯉魚(yú)”不禁贊嘆：“現(xiàn)在的燈真有趣。”孫女說(shuō)：“這不算什么，還有的燈比這更有趣呢!”我們看著這五光十色的燈籠，感覺(jué)如同進(jìn)入了仙境。好一個(gè)熱鬧的元宵佳節(jié)。

　　1、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

　　紅彤彤的（）千姿百態(tài)的（）昂首挺胸的（）

　　寶珠般的（）活潑可愛(ài)的（）金光閃閃（）

　　2、作者寫(xiě)了哪些花燈？你還能想象一下還有哪些花燈嗎？請(qǐng)你形象的描寫(xiě)出來(lái)。

　　3、你認(rèn)為哪句話描寫(xiě)得最好，抄寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)為什么？

　　4、給短文分段，用“//”標(biāo)出。歸納出各段的段意。

　　38、草莓酸奶

　　很多年以前，喜歡吃一種雪糕，叫草莓酸奶。粉色的雪糕外罩著一層透明的薄冰，入口即化，很香甜。我常在晚放學(xué)后買(mǎi)一枝這種雪糕，坐在冷飲店門(mén)口那一排長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料椅上，一直吃到星光閃耀，飯菜飄香的時(shí)候才回家。

　　那時(shí)候，一起吃雪糕的還有一個(gè)叫梅梅的女生，短發(fā)，黃瘦的臉，細(xì)長(zhǎng)的眼睛。吃東西的時(shí)候，她的五官幾乎是擠在一塊兒的。

　　梅梅是好學(xué)生，無(wú)論是從原則意義上還是從本質(zhì)意義上講，她都是無(wú)可挑剔的好學(xué)生。

　　梅梅很用功。吃雪糕的時(shí)候她還捧著一本《習(xí)題精選》猛瞧。

　　梅梅愛(ài)鉆研。吃雪糕的時(shí)候她總愛(ài)給我講一些刁鉆古怪的練習(xí)題以及它們更加刁鉆古怪的解法。

　　梅梅擅長(zhǎng)背課文。吃著雪糕她也能毫不分神地把課文一直背下去。雖然有點(diǎn)含糊不清。

　　梅梅會(huì)做實(shí)驗(yàn)。吃著雪糕她也能把每個(gè)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)步驟講的很清楚很詳細(xì)。

　　梅梅還會(huì)唱歌。不經(jīng)意甩出一句，輕輕柔柔的，一直飄到人心里去……

　　梅梅是老師的驕傲，梅梅是家長(zhǎng)的驕傲，梅梅也是我們女生的驕傲。

　　但是，梅梅不快樂(lè)。

　　梅梅不快樂(lè)。因?yàn)樗�總是考到好成�?jī)，卻也總是擔(dān)心下一次考不到好成績(jī)。

　　梅梅不快樂(lè)。因?yàn)樗�很想一個(gè)人好好看一場(chǎng)電影。但是，她沒(méi)有時(shí)間，她要做數(shù)學(xué)題。

　　梅梅不快樂(lè)。因?yàn)樗�喜歡語(yǔ)文，嘴里卻嘰里呱啦背著英語(yǔ)。

　　梅梅不快樂(lè)。因?yàn)樗�不敢大聲歌唱不敢穿漂亮衣服不敢戴蝴蝶發(fā)卡。

　　因?yàn)檫@樣一來(lái)她就不是大家心目當(dāng)中的好梅梅了。

　　梅梅不快樂(lè)。因?yàn)槊访芬�做驕傲的梅梅�?/p>

　　但是，只要她不開(kāi)口，就沒(méi)有人知道她不快樂(lè)。

　　梅梅永遠(yuǎn)是別人眼中的好榜樣。

　　梅梅又考第一名了，梅梅數(shù)學(xué)競(jìng)賽又得獎(jiǎng)了，梅梅又協(xié)助老師做化學(xué)實(shí)驗(yàn)了，梅梅的作文又在晚報(bào)上發(fā)表了……

　　看了太多關(guān)于梅梅的優(yōu)質(zhì)新聞，誰(shuí)又能想得到她不快樂(lè)呢？

　　老師說(shuō)梅梅你只要考上城南那所重點(diǎn)中學(xué)，你就等于又一只腳已經(jīng)跨進(jìn)了大學(xué)的門(mén)檻了，家長(zhǎng)說(shuō)梅梅你要是考上那所重點(diǎn)中學(xué)，就離成功逼進(jìn)一大截了。

　　梅梅每天都最早來(lái)學(xué)校最晚回家；梅梅總在課間問(wèn)老師一些精辟的問(wèn)題，老師得思考一會(huì)兒卻笑得很甜蜜。

　　梅梅的練習(xí)本更厚了，梅梅的書(shū)包更重了，梅梅還戴上了眼鏡。

　　梅梅還來(lái)吃草莓酸奶，只是吃的速度越來(lái)越快了，眼鏡連同五官擠在一塊兒，擠在一塊兒透不過(guò)氣來(lái)。

　　梅梅想著離考試越來(lái)越近了……梅梅數(shù)日子的表情很無(wú)奈。

　　我知道梅梅不快樂(lè)。別人只知道梅梅是好梅梅。

　　現(xiàn)在，我還想吃草莓酸奶。我要叫上梅梅！

　　可是，沒(méi)有賣(mài)的了。

　　1、用“——”畫(huà)出描寫(xiě)梅梅外貌的句子。

　　2、找出你最喜歡的十個(gè)詞語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)。

　　3、為什么說(shuō)梅梅永遠(yuǎn)是別人眼中的好榜樣？你最喜歡她的哪一點(diǎn)？簡(jiǎn)單陳述你喜歡她這一點(diǎn)的原因。

　　4、“梅梅想著離考試越來(lái)越近了……梅梅數(shù)日子的表情很無(wú)奈。”那么你對(duì)考試有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的心里話。

　　39、處處留心皆學(xué)問(wèn)

　　我們好多人都有一句自己喜愛(ài)的名言，用來(lái)鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學(xué)問(wèn)。”在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來(lái)解決，這些問(wèn)題就能迎刃而解了。正因?yàn)槲倚欧钸@句話，所以受益匪淺。

　　??一次自然課上，老師對(duì)我們進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起來(lái)并不費(fèi)力�？墒�，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問(wèn)魚(yú)有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫(xiě)了出來(lái)。幾天后，考試結(jié)果出來(lái)了，我拿了個(gè)100分。同桌半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過(guò)魚(yú)呀?要不怎么對(duì)它的內(nèi)臟了如指掌?”我神秘地說(shuō)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)!”上個(gè)星期天，我看奶奶剖魚(yú)，魚(yú)的內(nèi)臟剛被掏出來(lái)，我就像個(gè)“小問(wèn)號(hào)”似的纏住奶奶，問(wèn)它們叫什么名字。奶奶沒(méi)法子，只好依次報(bào)了出來(lái)。我認(rèn)真地聽(tīng)著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個(gè)個(gè)都好像在腦海里扎了根似的。誰(shuí)知這“留心”而來(lái)的“學(xué)問(wèn)”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個(gè)100分可是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話送給我的啊!

　　??“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無(wú)意中看到姐姐在一篇作文中寫(xiě)道：“一串紅在這美麗的春天里綻開(kāi)了笑臉。”我猛然想起，我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開(kāi)的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說(shuō)：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來(lái)了。這篇文章我還想投到《揚(yáng)子晚報(bào)》呢!若被登出來(lái)，豈不是鬧了個(gè)大笑話!”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學(xué)問(wèn)”的妙處。

　　??是啊，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

　　鞭策(cèchè)熟悉(shúshóu)似的(sìshì)告訴(sūshū)

　　2、找出文中的五個(gè)成語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷。

　　胸有成竹的來(lái)歷：

　　3、給短文分段，歸納段意。

　　4、你是怎么理解“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話的？舉例說(shuō)明。

　　5、你喜愛(ài)的一句名言是什么？并用40個(gè)以內(nèi)的字說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？

　　40、大自然的現(xiàn)象——風(fēng)

　　大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。

　　風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，它像個(gè)乖覺(jué)的孩子；一會(huì)兒，又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，像個(gè)慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀�？傊�，它是變化無(wú)常的。

　　那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？

　　其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過(guò)，有時(shí)流動(dòng)得快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。

　　地球上，有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說(shuō)的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。

　　風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當(dāng)時(shí)造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)及風(fēng)的巨大作用。近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代的“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬(wàn)噸的風(fēng)帆貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱船。將來(lái)，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊的海洋上。

　　我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車磨面。現(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車，用來(lái)發(fā)電其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國(guó)還想造功率更大的風(fēng)力發(fā)電機(jī)構(gòu)，來(lái)解決當(dāng)前的“能源危機(jī)”。隨著科學(xué)的發(fā)展，人類利用風(fēng)的原理，制造風(fēng)洞，研究氣流，一定會(huì)有新的進(jìn)展。

　　不過(guò)，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來(lái)巨大的損失。我國(guó)沿海的臺(tái)風(fēng)，墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧��?lái)災(zāi)害。

　　風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來(lái)災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。

　　1、文章是怎么寫(xiě)風(fēng)是變化無(wú)常的，請(qǐng)你把有關(guān)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。

　　2、風(fēng)是怎么形成的？

　　3、判斷：你認(rèn)為正確的在括號(hào)了畫(huà)“√”。

　　文章的主要寫(xiě)的是

　　風(fēng)是變化無(wú)常的。（）

　　風(fēng)是怎樣形成的。（）

　　風(fēng)給我們?nèi)祟悗��?lái)了那些貢獻(xiàn)和傷害。（）

　　風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。（）

　　風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系》（）

　　4、文章除了講述風(fēng)的益處外，還講了它的害處，說(shuō)說(shuō)它的害處有哪些？

　　5、“隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。”請(qǐng)你大膽的想象一下.