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西師大版三年級語文上冊教案 奴隸和獅子

2009-08-03 14:37:01     下載試卷     標簽:三年級 教案 語文

  教學目標:

  1、用自己喜歡的方法認識10個生字,并能正確書寫。

  2、了解課文內容,根據批注,學會在閱讀中體會詞語的表情達意功能。

  3、自主閱讀,學會批讀,會讀書。

  4、體會課文字里行間表現出的“人獅情深”,激發學生愛動物、愛大自然的情感。

  5、指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

  教學重點:在閱讀中了解奴隸安德洛斯的善良與勇敢,體會人與動物之間的濃厚情感。

  教學難點:根據旁注,體會人救獅子,獅子救人的兩個動人場面,能用恰當的語氣來表達這兩個場面的動人描寫。

  教學準備:

  1、有關的掛圖或幻燈片或光碟等。

  2、學生課前預習課文,查閱收集有關古羅馬、奴隸、斗獸方面的情況介紹。

  教學時間:2課時

  教學過程:

  一、創設情境,導入新課。

  1、昨天,你們都收集到有關古羅馬、奴隸、斗獸的哪些情況?

  抽生說,從哪兒知道的?

  2、師生共同交流查閱的有關奴隸、古羅馬的資料。

  3、出示古羅馬斗獸場的光碟或掛圖,學生看畫面,師解說:在古羅馬的斗獸場上,一個手無寸鐵的奴隸面對一只兇猛的獅子,眼前一場血淋淋的慘劇就要發生,可是,奇跡發生了,獅子竟然溫順地舔著奴隸,全場歡聲雷動!杜`和獅子》反映的就是古羅馬發生的事情。

  4、板書課題,齊讀課題。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子。

  2、認識生字:(1)學生互助互學(強調“奴隸”的聲母);

 。2)交流檢查識字效果(重點指導“隸”、“德”的筆順筆畫)。

  3、(出示詞語)這些詞語,你能讀嗎?自己大聲地讀一讀,把它讀正確。

  4、多種方法調動讀書,引導整體感知課文主要內容。

  5、這是一個什么樣的故事呢?請大家再看看課文,用比較簡單的語言說一說。

  三、深入局部,品讀課文。

  1、這個故事最讓你感動的是哪一部份,用括號括出來,讀一讀。

  2、把讓你感動的句子讀給小伙伴聽一聽,交流你們的讀書體會。

  3、全班交流并說一說為什么讓你感動。(根據學生的回答相機進入重點段的學習)

  4、學習第二自然段

 。1)出示安德洛斯給獅子包扎傷口的畫或幻燈片。

  (2)誰來讀一讀第二自然段?

 。3)從安德洛斯的行動中,你體會到什么?(板:善良、勇敢……)把你的體會寫在批注欄。

 。4)我們還學過寫人與動物和睦相處的文章嗎?翻翻前面學過的課文《雪兒》,想想這兩篇課文有什么相同的地方?

 。5)人與動物都是有生命有感情的,應該互相關愛和諧相處,你能通過朗讀來贊美這位關愛獅子的奴隸嗎?自己練一練。(抽讀、范讀、齊讀)

 。6)過渡:同學們讀得非常動情,我們仿佛看到了安德洛斯倚在獅子身邊,幸福生活的情景。安德洛斯的行動深深地感動著我們,故事還有哪些地方也讓我們深深地感動呢?

  5、學習第五自然段

 。1)出示獅子趴在地上舔安德洛斯的畫或幻燈片。

  (2)能把你們的感動用朗讀告訴我嗎?自己練一練。

 。3)誰來讀?從他的朗讀中,你們聽出了什么?(抽讀,評價。指導學生用恰當的語氣,讀出獅子從咆哮到溫順,安德洛斯從絕望到激動的動人場面。找一找這之間的因果關系,體會其中的思想感情。)

 。4)師范讀,生齊讀。

 。5)師小結:多么可愛的獅子,多么可敬的獅子,它知恩圖報,用自己的行動救下了安德洛斯。人與獅子之間(生接)——情深意重。板:知恩圖報,情深意重。

  讓我們深情地一起讀。“觀眾席上爆發出……”。

  四、總結升華,拓展延伸。

  1、一個故事總是能帶給我們一些啟迪。今天,我們學習了《奴隸和獅子》,它給了我們什么樣的啟示呢?和同桌說一說。抽生說。

  2、你能說一說自己知道的人與動物和諧相處的故事嗎?

  3、課后閱讀老師提供的《奴隸英雄》。

來源:網絡

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